Peter Blos

Peter Blos
(1904 - 1997)



Gran teórico psicólogo analítico de la edad juvenil quién clasifica las fases de la adolescencia de la siguiente manera:
1. Prepubertad: término reservado a fenómenos biológicos, dura aproximadamente 2 años.
2. Preadolescencia: se refiere a fenómenos psicológicos, a las actividades frente a la pulsión sexual, las cuales son diferentes entre lo sexos,donde los hombres se arrancan de la mujeres y las mujeres buscan a los hombres. Estas actitudes se relacionan con dinámicas del proceso de separación e individuación.
Prepubertad y preadolescencia no se dan necesariamente en paralelo, irían acompañadas, pero no correlacionadas.
3. Pubertad: momento definido en que se produce la primera menstruación y pulsión nocturna en el hombre.
4.Adolescencia Temprana: El desarrollo corporal va tomando las características propias de la feminidad y la masculinidad. Los chicos y chicas se individualizan y se separan de las figuras parentales, cuestionan valores, reglas y leyes morales. El amigo adquiere especial importancia y significado: lo idealiza, lo admira y ama, su ³yo ideal´ se proyecta en el amigo, que representa algo que él deseatener; más tarde se vuelca sobre un adulto al que admira y trata de emular, y frecuentemente sobre un ídolo del mundo artístico o deportivo.
5. Adolescencia Media: En la adolescencia propiamente dicha, generalmente ocurre un cambio hacia la heterosexualidad y la renunciación final e irreversible hacia el objeto incestuoso. Surge el sentimiento de estar enamorado y las preocupaciones porproblemas políticos, filosóficos y sociales son típicos del período adolescente. Los padres que en la niñez son sobrevalorados y considerados con temor y respeto, ahora son devaluados y vistos con las ³ruines proporciones de un ídolo caído´, y esos sentimientos que antes fueron hacia los padres, se vuelcan hacia sí mismo y surge nuevamente el egocentrismo. Con ello se presenta la sobrevaloración delpropio ser, una sensibilidad y auto observación exageradas, además de cambios de humor inesperados. En esta etapa la creatividad suele manifestarse con fuerza y las expresiones artísticas hacen posible la comunicación de experiencias personales, que también se vuelven un vehículo para la participación social y muchos y muchas llevan diarios personales. Las fantasías privadas son comparadas a un³ensayo´, porque frecuentemente son funciones preparatorias para iniciar relaciones interpersonales, especialmente con el sexo opuesto. Hay  una hipersensibilidad presente por y en relación a las personas que lo rodean y hay un abrumador anhelo de amor .Realmente es una etapa difícil: de alguna manera sufre al renunciar a sus ³padres ideales´ y experimenta un vacío interno, pena y tristeza que requieren dela elaboración del duelo por esta pérdida. En algunos adolescentes hay estados de conflicto y frustración más graves, que le provocan sufrimiento y un ánimo melancólico con sentimientos de inferioridad, que puede derivar en una depresión real. La tendencia a preservar los privilegios de la infancia y a gozar simultáneamente de las prerrogativas de la madurez, es casi un sinónimo de esta etapa dela adolescencia


6. Adolescencia Tardía: Declinación natural del torbellino provocado por las secreciones hormonales, termina el crecimiento físico y las funciones cognoscitivas superiores encuentran su punto de maduración. Gana en acción propositiva, integración social, predictibilidad de sus reacciones, existe más constancia de emociones y logra estabilidad en la autoestima. Logra mayorequilibrio afectivo y utiliza su fuerza de voluntad, se inclina hacia aquellos asuntos que realmente le importan en la vida y que exigen mayor compromiso. Emergen y se consolidan (aunque a lo largo de la vida pueden cambiarse), preferencias recreacionales, vocacionales, devocionales, temáticas y conductas dedicadas al trabajo y al amor por igual
7. La postadolescencia: Nos referimos a ellos...