Plan 1993

PROGRAMA DE ESTUDIO DE ESPAÑOL.

PROPÓSITO GENERAL DE LOS PROGRAMAS DE ESPAÑOL:

PROPICIAR EL DESARROLLO DE LA COMPETENCIA COMUNICATIVA DE LOS NIÑOS, ES DECIR, QUE APRENDAN A UTILIZAR EL LENGUAJE HABLADO Y ESCRITO PARA COMUNICARSE DE MANERA EFECTIVA EN DISTINTAS SITUACIONES ACADEMICAS Y SOCIALES.

ORGANIZACIÓN DE LOS COMPONENTES.

SON UN RECURSO DE ORGANIZACIÓN DIDÁCTICA Y NO UNA DIVISIÓNDE CONTENIDOS.

EXPRESIÓN ORAL LECTURA ESCRITURA REFLEXION SOBRE LA LENGUA

INTERACCION EN LA CONOCIMIENTO DE LA CONOCIMIENTO DE LA LEN REFLEXION SOBRE CODIGOS DE
COMUNICACIÓN LENGUA ESCRITA Y O-GUA ESCRITA Y OTROS CÓ- COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA
TROS CODIGOS GRAFI- DIGOS GRAFICOS.
COS

FUNCIONES DE LA – FUNCIONES DE LA LEC FUNCIONES DE LA ESCRITU REFLEXION SOBRE LAS FUNCIONESCOMUNICACIÓN ORAL TURA, TIPOS DE TXTOS RA, TIPOS DE TEXTO Y CARAC DE LA COMUNICACION
CARACT Y PORTADORES T ERISTICAS

DISCURSOS ORALES COMPRENSIÓN LECTORA PRODUCCIÓN DE TEXTOS REFLEXION SOBRE LAS FUENTES -
INTENCIONES Y SITUADE INFORMACIÓN.

CIONES COMUNICATI-
VAS CONOCIMIENTO Y USO
DE FUENTES DE INFOR-
MACION.

VERTEBRACIÓN DE LOSCONTENIDOS DE ESPAÑOL
EXPRESIÓN ORAL

|PRIMER GRADO |SEGUNDO GRADO |TERCER GRADO |CUARTO GRADO |QUINTO GRADO |SEXTO GRADO |
|INTERACCION EN LA COMUNICACIÓN |INTERACCIÓN EN LA COMUNICACIÓN |INTERACCION EN LA COMUNICACIÓN |INTERACCION EN LA COMUNICACIÓN |INTERACCION EN LACOMUNICACIÓN |INTERACCION EN LA COMUNICACIÓN |
|Que los alumnos mejoren su |Que los alumnos mejoren su |Que los alumnos mejoren su |Que los alumnos mejoren su |Que los alumnos mejoren su |Que los alumnos mejoren su |
|comprensión y producción de |comprensión y producción de |comprensión y producción de |comprensión y producción de |comprensión yproducción de |comprensión y producción de |
|mensajes orales. |mensajes orales. |mensajes orales. |mensajes orales. |mensajes orales. |mensajes orales. |
| | | | || |
|° Atención e interpretación de |° Atención e interpretación de |° Atención e interpretación de |° Atención e interpretación de |° Atención e interpretación de |° Atención e interpretación de |
|mensajes de acuerdo con la |mensajes de acuerdo con la |mensajes de acuerdo con la |mensajes de acuerdo con |mensajes de acuerdocon |mensajes de acuerdo con |
|situación de comunicación. |situación de comunicación. |situación de comunicación. |inferencias y anticipaciones |inferencias y anticipaciones |inferencias y anticipaciones |
| | | |pertinentes a la situación |pertinentes a...