Plan Anual Carrera Magisterial

Ciclo Escolar: 2012- 2013 | Escuela Secundaria: Guadalupe Rodríguez Marín | 1ª Vertiente/II, III, IV Y V BIMESTRE |
Temática: Fortalecimiento del aprendizaje/Comunidad segura/interacción equitativa y respetuosa. | Actividades Sugeridas: Organización de un debate/ mesa redonda; análisis y reflexión de situación de disciplina grupal Elaboración del reglamento del aula, aplicación del mismo porparte del docente y alumnos. |
Diagnóstico:Todo maestro al empezar su labor docente se topa con dificultades, una de ellas que al parecer es muy sencilla pero que tiene mucho peso en el proceso enseñanza – aprendizaje es la disciplina escolar; La frase " disciplina en el aula" tiene un inmediato y claro significado para la mayoría de los profesores, pero en verdad, este es un concepto complejoy difícil de definir. Por lo general se asocia a vocablos como: control, respeto, normas, responsabilidad, autoridad, cooperación, obediencia, acuerdo, recompensa, contrato, consistencia, castigo, comportamiento, amabilidad, fluidez y muchos otros.Una posible definición de disciplina en el aula, es la siguiente: "estado en el cual el maestro y sus alumnos aceptan y consistentemente observan yobedecen un conjunto de reglas acerca del comportamiento en el aula cuya función es la de facilitar, de una manera fluida y eficiente el proceso de enseñanza-aprendizaje en una clase".Hoy en día es muy común observar a alumnos agrediéndose en los pasillos de las escuelas, dentro de las aulas, física o verbalmente esto sin lugar a dudas afecta el rendimiento escolar del alumno y no se diga sudesarrollo psíquico y emocional. Si bien los Planes y Programas de Estudio de Educación Básica reconoce entre sus objetivos, desarrollar y promover competencias ciudadanas para actuar de manera constructiva en la sociedad, las comunidades escolares (maestros, padres de familia, autoridades educativas) se enfrentan a la necesidad de proporcionar a los alumnos las mejores condiciones de seguridad durante supermanencia en la escuela para que estas se consoliden en espacios de paz y sana convivencia en diversidad.Por tal motivo en el marco del Plan Anual de Trabajo de Carrera Magisterial presento un programa de actividades co-curriculares orientadas a mejorar la disciplina escolar de un grupo de alumnos de tercero de secundaria que ha tenido problemas de indisciplina desde hace dos años atrás yque en consecuencia muestra bajo rendimiento escolar, deserción, alumnos con problemas de autoestima, reservados o que han sido objeto de burlas o agresiones por parte de sus compañeros. En este caso, se pretende que maestros junto con los alumnos y el apoyo de los padres, se desarrollan actividades para promover prácticas de convivencia responsables entre los adolescentes del grupo y loproyecten hacia la comunidad escolar. |
Objetivo.Desarrollar actividades educativas que promuevan y brinden, a los alumnos, los valores de convivencia respetuosas entre compañeros y personal de la escuela para mejorar así el ambiente de aprendizaje y por ende su aprovechamiento escolar. |
Aprendizajes Esperados.- Reconocer y analizar las situaciones de aula donde se presentan conflictosentre los adolescentes.- Que el alumno adquiera y aplique los valores de convivencia.- Que el alumno establezca reglas de convivencia de aula, las analice y aplique en su labor cotidiana.. |

PROGRAMACIÓN | IMPLEMENTACIÓN | SEGUIMIENTO | EVALUACIÓN |
META | ACTIVIDAD | TEMPORALIDAD | PRODUCTO ESPERADO | EVIDENCIA | | INSTRUMENTO | RESULTADO |
Realizar un Debate y una mesa redonda con laparticipación de los alumnos del grupo en la que se discutan y analicen situaciones de indisciplina dentro del aula, cómo los han afectado de manera individual y grupal y cuáles serian las posibles soluciones al problema. | Organizar un debate y mesa redonda con los alumnos donde se analice las situaciones de indisciplina del grupo, en que han afectado, y como lo podrían resolver.Realizar con...