Plan anual de ciencias iii

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Gobierno del Estado de México
Secretaría de Educación, Cultura y Bienestar Social
Servicios Educativos Integrados al Estado de México
Escuela Secundaria Federalizada No. 64 “José Vasconcelos”
PLAN ANUAL DE TRABAJO DE LA ASIGNATURA DE CIENCIAS III CICLO ESCOLAR 2010-2011
QUE PRESENTA EL PROFR. JOSÉ JUAN CASTILLO ESTRADA TURNO VESPERTINO. 3º. G - 3º. H

PRESENTACIÓN

El estudio de lasciencias en la escuela secundaria fomenta el desarrollo cognitivo, afectivo, valoral y social de los adolescentes, ayudándoles a comprender más, a reflexionar mejor, a ejercer la curiosidad, la crítica y el escepticismo, a investigar, opinar de manera argumentada, decidir y actuar. También contribuye a incrementar la conciencia intercultural reconociendo que el conocimiento científico es productodel trabajo y la reflexión de mujeres y hombres de diferentes culturas.

PROPOSITOS GENERALES

El estudio de Ciencias III con énfasis en química se orienta a que los estudiantes desarrollen sus habilidades, actitudes, valores y conocimientos básicos que le permitan:
● Desarrollar una cultura química que contemple aplicaciones de esta ciencia en diversos contextos cotidianos, perocognitivamente cercanos a ellos.
● Interpretar los fenómenos químicos de acuerdo a los modelos fundamentales de esta ciencia.
● Continuar con el uso y la reflexión acerca de los modelos y las representaciones del mundo microscópico iniciada en los cursos anteriores y utilizarlos para describir las características, propiedades y transformaciones de los materiales a partir de
Estructurainterna básica.
● Interpretar y explicar algunas características de las sustancias y del cambio químico a partir del modelo cinético molecular como un primer encuentro en la comprensión del mundo microscópico.
● Reconocer a partir de la perspectiva histórica de la química, las particularidades de este conocimiento, además de las muchas características que comparte con otras ciencias sin perder supropia especificidad.
● Analizar algunas de las acciones humanas derivadas de las transformaciones de los materiales con respecto a la satisfacción de sus necesidades y sus implicaciones en el ambiente.
● Establecer juicios de manera crítica sobre el papel que juegan la ciencia y la tecnología en el mundo actual dentro del marco de un desarrollo sustentable.
● Valorar a la ciencia comoactividad humana con identidad propia en permanente construcción.
● Para alcanzar estos propósitos es necesario que se practiquen las siguientes habilidades, actitudes y valores que contribuyen al desarrollo de una formación científica básica, así como fortalecer los vínculos con las otras asignaturas.
● Plantear preguntas, proponer hipótesis, predicciones y explicaciones cercanas al conocimientocientífico.
● Organizar, clasificar, seleccionar y aprovechar la información.
● Desarrollar habilidades para leer y escuchar explicaciones diversas relacionadas con este campo de conocimiento.
● Discutir, buscar evidencias, identificar variables, interpretar experimentos, analizar resultados.
● Planificar su trabajo, aplicar diferentes metodologías de investigación, elaborar generalizaciones yconclusiones.
● Interpretar la información recopilada, identificar situaciones problemáticas, buscar y seleccionar alternativas de solución.
● Argumentar y comunicar los resultados de su investigación, expresar las propias ideas y establecer juicios fundamentados.
● Potenciar la capacidad de representación simbólica, asimismo aplicar, interpretar y diseñar modelos.
● Discernir entre argumentosfundamentados científicamente, creencias e ideas falsas.
● Tomar decisiones informadas en relación con la salud y al ambiente.
● Valorar y comparar los procedimientos de construcción del conocimiento propios del estudiante con los del científico y con otras visiones culturales.
● Aplicar juicios críticos y fundamentados a sus propias observaciones, argumentos y conclusiones.

ENFOQUE

En el...
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