Plan anual de supervision y monitoreo
Páginas: 5 (1245 palabras)
Publicado: 14 de enero de 2012
PLAN ANUAL DE SUPERVISIÓN, MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO
INSTITUCIÓN EDUCATIVA DE FOMENTO “ANDERS CELSIUS”
1. PRESENTACIÓN
El presente Plan de Supervisión, Monitoreo y Acompañamiento se ha elaborado con la finalidad de recoger información de los logros y dificultades en el desarrollo del proceso de aprendizaje-enseñanza que coadyuve el mejoramiento de la práctica docente así como potenciarel aprendizaje significativo de los estudiantes de los niveles de Educación Inicial, Primaria y Secundaria, como también tomar las medidas y decisiones oportunas pertinentes.
Durante las acciones de Monitoreo y Acompañamiento se observará la práctica pedagógica de los docentes y las acciones de tutoría, tomando en cuenta prioritariamente:
➢ Diseños Curriculares diversificados por Áreasy grados.
➢ Programación Curricular Anual.
➢ Unidades didácticas.
➢ Planificación y desarrollo de sesiones de aprendizaje donde se visualice estrategias y técnicas para el desarrollo de procesos pedagógicos y cognitivos.
➢ Organización del aula.
➢ Estrategias y técnicas de aprendizaje-enseñanza.
➢ Indicadores e instrumentos de evaluación.
➢ Uso del materialeducativo.
➢ Clima en el aula.
2. ANTECEDENTES
➢ Ley General de Educación 28044 y el D.S. N° 013 - 2004 ED. Reglamento de Educación Básica regular.
➢ RS 001 - 2007 ED. Aprobación del Proyecto Educativo Nacional.
➢ RM. 0448 – 2008- ED- Directiva para el Desarrollo del año Escolar 2011.
➢ RM. 0440 - 2008 -ED que aprueba el DCN.
➢ DS- 050 -82-ED Aprueba el reglamento delSistema de Supervisión Educativa.
3. JUSTIFICACIÓN
El presente Plan de Supervisión Monitoreo y acompañamiento, se ha elaborado teniendo en consideración los resultados del año académico 2010, las orientaciones técnico pedagógico dadas por el Ministerio de Educación para el año escolar 2011, Dicho plan garantizará el desarrollo de las 40 semanas efectivas de trabajo en la I.E., así como elcumplimiento del plan lector, el desarrollo de las actividades de movilización por los aprendizajes.
4. OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL
Contribuir a la mejora de la planificación y gestión de los procesos pedagógicos, programas y proyectos en la Institución Educativa De Fomento “Anders Celsius”.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
➢ Garantizar la implementación y el manejo adecuado del DiseñoCurricular Nacional 2009 por parte de los Docentes de Educación Secundaria.
➢ Proporcionar información relevante sobre los procesos pedagógicos y cognitivos con énfasis en el uso de estrategias y técnicas de enseñanza y aprendizaje, uso de material educativo, uso de técnicas e instrumentos de evaluación y clima escolar.
➢ Recomendar y ejecutar acciones orientadas a la toma de decisionespara la mejora de la gestión de los procesos curriculares y pedagógicos, programas, proyectos y campañas impulsado por el MED, GREA y UGEL Arequipa Sur.
5. MATRIZ DE VARIABLES, INDICADORES E INSTRUMENTOS
Anexo 1
4. METODOLOGÍA
a. Se realizará acciones de monitoreo a Docentes y tutores.
b. Durante el monitoreo se tomará en cuenta los procesos de aprendizaje, y enseñanza; losmateriales educativos, la evaluación, el clima del aula, el clima institucional y acciones de tutoría.
c. El monitoreo será democrático, participativo, orientador y de realimentación.
d. Los aspectos a monitorear serán los siguientes: Proceso de Diversificación Curricular y Programación, Desarrollo del Proceso de Enseñanza y Aprendizaje, e implementación y uso de materiales y recursos educativos.
e. Lafrecuencia del monitoreo será al 100% de docentes, dos visitas al año por cada docente y tutor.
f. Durante el monitoreo se empleará dos técnicas: La observación en aula al docente y entrevista a los estudiantes.
g. Por otro lado se revisará y verificará los documentos de gestión curricular elaborados por el docente.
h. El asesoramiento y orientación se brindará a los docentes luego del recojo...
INSTITUCIÓN EDUCATIVA DE FOMENTO “ANDERS CELSIUS”
1. PRESENTACIÓN
El presente Plan de Supervisión, Monitoreo y Acompañamiento se ha elaborado con la finalidad de recoger información de los logros y dificultades en el desarrollo del proceso de aprendizaje-enseñanza que coadyuve el mejoramiento de la práctica docente así como potenciarel aprendizaje significativo de los estudiantes de los niveles de Educación Inicial, Primaria y Secundaria, como también tomar las medidas y decisiones oportunas pertinentes.
Durante las acciones de Monitoreo y Acompañamiento se observará la práctica pedagógica de los docentes y las acciones de tutoría, tomando en cuenta prioritariamente:
➢ Diseños Curriculares diversificados por Áreasy grados.
➢ Programación Curricular Anual.
➢ Unidades didácticas.
➢ Planificación y desarrollo de sesiones de aprendizaje donde se visualice estrategias y técnicas para el desarrollo de procesos pedagógicos y cognitivos.
➢ Organización del aula.
➢ Estrategias y técnicas de aprendizaje-enseñanza.
➢ Indicadores e instrumentos de evaluación.
➢ Uso del materialeducativo.
➢ Clima en el aula.
2. ANTECEDENTES
➢ Ley General de Educación 28044 y el D.S. N° 013 - 2004 ED. Reglamento de Educación Básica regular.
➢ RS 001 - 2007 ED. Aprobación del Proyecto Educativo Nacional.
➢ RM. 0448 – 2008- ED- Directiva para el Desarrollo del año Escolar 2011.
➢ RM. 0440 - 2008 -ED que aprueba el DCN.
➢ DS- 050 -82-ED Aprueba el reglamento delSistema de Supervisión Educativa.
3. JUSTIFICACIÓN
El presente Plan de Supervisión Monitoreo y acompañamiento, se ha elaborado teniendo en consideración los resultados del año académico 2010, las orientaciones técnico pedagógico dadas por el Ministerio de Educación para el año escolar 2011, Dicho plan garantizará el desarrollo de las 40 semanas efectivas de trabajo en la I.E., así como elcumplimiento del plan lector, el desarrollo de las actividades de movilización por los aprendizajes.
4. OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL
Contribuir a la mejora de la planificación y gestión de los procesos pedagógicos, programas y proyectos en la Institución Educativa De Fomento “Anders Celsius”.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
➢ Garantizar la implementación y el manejo adecuado del DiseñoCurricular Nacional 2009 por parte de los Docentes de Educación Secundaria.
➢ Proporcionar información relevante sobre los procesos pedagógicos y cognitivos con énfasis en el uso de estrategias y técnicas de enseñanza y aprendizaje, uso de material educativo, uso de técnicas e instrumentos de evaluación y clima escolar.
➢ Recomendar y ejecutar acciones orientadas a la toma de decisionespara la mejora de la gestión de los procesos curriculares y pedagógicos, programas, proyectos y campañas impulsado por el MED, GREA y UGEL Arequipa Sur.
5. MATRIZ DE VARIABLES, INDICADORES E INSTRUMENTOS
Anexo 1
4. METODOLOGÍA
a. Se realizará acciones de monitoreo a Docentes y tutores.
b. Durante el monitoreo se tomará en cuenta los procesos de aprendizaje, y enseñanza; losmateriales educativos, la evaluación, el clima del aula, el clima institucional y acciones de tutoría.
c. El monitoreo será democrático, participativo, orientador y de realimentación.
d. Los aspectos a monitorear serán los siguientes: Proceso de Diversificación Curricular y Programación, Desarrollo del Proceso de Enseñanza y Aprendizaje, e implementación y uso de materiales y recursos educativos.
e. Lafrecuencia del monitoreo será al 100% de docentes, dos visitas al año por cada docente y tutor.
f. Durante el monitoreo se empleará dos técnicas: La observación en aula al docente y entrevista a los estudiantes.
g. Por otro lado se revisará y verificará los documentos de gestión curricular elaborados por el docente.
h. El asesoramiento y orientación se brindará a los docentes luego del recojo...
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