Plan Anual Escuela Primaria

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PLAN ANUAL CICLO ESCOLAR 2012 – 2013
GRADO: 1° BLOQUE: I NOMBRE: ESTE SOY YO
COMPETENCIA: MANIFESTACION GLOBAL DE LA CORPOREIDAD
APRENDIZAJES ESPERADOS:
1.- RECONOCE, NOMBRA Y UBICA DIFERENTES SEGMENTOS CORPORALES AL PERCIBIRLOS TANTO ESTATICA COMO DINAMICAMENTE.
2.-IDENTIFICA LAS CARACTERISTICAS QUE PRESENTACADA ALUMNO Y ESTABLECE SEMEJANZAS CON LOS DEMAS.

GRADO: 2° BLOQUE: I NOMBRE: NOS RECONOCEMOS Y NOS COMUNICAMOS
COMPETENCIA: MANIFESTACION GLOBAL DE LA CORPOREIDAD.
APRENDIZAJES ESPERADOS:
1.-IDENTIFICA EL SENTIDO Y EL SIGNIFICADO DE SUS ACCIONE PARA ENTENDER LA IMPORTANCIA DE LA REPRESENTACION CORPORAL.
2.-PORPONE FORMAS ORIGINALES DE EXPRESION Y COMUNICACIÓN PARA CREARNUEVAS POSIBILIDADES DE ACCIONES QUE PUEDE REALIZAR CON SU CUERPO.
3.-EXPRESA SUS IDEAS PARA CONTRIBUIR ENLA CONSTRUCCION DE PROPUESTAS COLECTIVAS EN ACTIVIDADES DE EXPRESION CORPORAL.

GRADO: 3° BLOQUE: I NOMBRE: MI CUERPO EN EL ESPACIO: COMBINANDO ACCIONES.
1. RESPONDE SENSORIALMENTE A DIVERSOS ESTIMULOS EXTERNOS PARA ORIENTARSE ESPACIALMENTE UTILIZANDO DISTINTAS FORMAS DEDESPLAZAMIENTO.
2.-IDENTIFICA DIVERSOS RITMOS DE TIPO EXTERNO Y LOS ASOCIA CON LA EXPRESION CORPORAL PARA STIMULAR LA ORIENTACION Y LA MEMORIA AUDITIVA.
3.-ACTUA CON PERSEVERANCIA ANTE LOS RETOS QUE SE LE PRESENTAN, VALORANDO SU POTENCIAL Y DESEMPEÑO PARA MEJORAR SU ACTUACION.

GRADO: 4° BLOQUE: I NOMBRE: NO HACE FALTA ALAS, SALTANDO ANDO.
COMPETENCIA: EXPRESION Y DESARROLLO DE LASHABILIDADES Y DESTREZAS MOTRICES.
APRENDIZAJES ESPERADOS:
1.-IDENTIFICA EL SALTO Y LOS DESPLAZAMIENTOS COMO ELEMENTOS IMPLICITOS EN LA MAYORIA DE LOS JUEGOS Y DEPORTES QUE PRACTIC A EN SU CONTEXTO ESCOLAR Y SOCIAL.
2.-ADAPTA SUS HABILIDADES A LAS CIRCUNSTANCIAS PARA INCREMENTAR SUS POSIBILIDADES MOTRICES.
3.-ACTUA DE MANERA PROPOSITIVA DURANTE LSS ACTIVIDADES Y EN SU VIDA DIARIA PARA FORTALECERSU BAGAJE MOTRIZ.

ACTIVIDADES PROGRAMADAS OCTUBRE.
1.-PREARACION DE MATERIAL DIDACTICO.
2- EVALUACION BIMESTRAL.
3.-ENTREGA DE DOCUMENTACION.

GRADO: 1° BLOQUE: II NOMBRE: CONVIVIMOS Y NOS DIFERENCIAMOS
COMPETENCIA:MANIFESTACION GLOBAL DE LA CORPOREIDAD.
APRENDIZAJES ESPERADOS:
1.-DESCRIBE LAS DIFERENCIAS QUE SEESTABLECEN ENTRE SUS COMPAÑEROS, EN RELACION CON GUSTOS, AFICIONES Y CARACTERISTICAS QUE LO HACEN DIFERENTE Y AUTENTICO.
2.-EMPLEA DIFERENTES FORMAS DE COMUNICACIÓN PARA ESTABLECER ACUERDOS DENTRO Y FUERA DE LA ESCUELA.
3.-RESPETA LAS OPINIONES DE LOS DEMAS Y SUS PARTICULARIDADES COMO UNA MANERA DE MEJORAR LAS RELACIONES QUE SE ESTABLECEN EN EL GRUPO.

GRADO: 2° BLOQUE: II NOMBRE: AHORA SI:¡JUGUEMOS A LOS RETOS!
COMPETENCIA: CONTRL DE LA MOTRICIDAD PARA EL DESARROLLO DE LA ACCION CREATIVA.
APRENDIZAJES ESPERADOS:
1.-IDENTIFICA COMO VALIOSAS LAS APORTACIONES QUE LE HACEN SUS COMPAÑEROS AL PLANTEAMIENTO PRESENTADO PARA DETERMINAR LA MEJOR ALTERNATIVA DE SOLUCION.
2.- BUSCA VARIAS SOLUCIONES PARA RESOLVER LOS PORBLEMAS QUE SE LE PRESENTAN EN FUNCION DE SUS POSIBILIDADES.3.-INTERCAMBIA OPINIONES CON SUS COMPAÑEROS PARA ESTABLECER ACUERDOS QUE BENEFICIEN EL TRABAJO COLECTIVO.

GRADO: 3° BLOQUE: II NOMBRE: LABORATORIO DE RITMOS: DESCUBRIENDO MI CUERPO.
COMPETENCIA: CONTROL DE LA MOTRICIDAD PARA EL DESARROLLO DE LA ACCION CREATIVA.
APRENDIZAJES ESPERADOS:
1.-IDENTIFICA EL INCREMENTO DE SU REPERTORIO EXPRESIVO PARA COMBINAR MOVIMIENTOS DE DIFERENTE TIPO, SEGÚN SUINTENSIDAD, DIRECCION Y VELOCIDAD.
2.-PROPONE MOVIMIENTOS PARA LA PRODUCCION DE DIVERSOS RITMOS DE MANERA INDIVIDUAL Y COLECTIVA.
3.-ESTABLECE JUNICIOS ARGUMENTADOS SOBRE LA CONGRUENCIA Y VIABILIDAD DE LAS PROPUESTAS PROPIAS Y DE SUS COMPAÑEROS.

GRADO: 4° BLOQUE: II NOMBRE: PENSEMOS ANTES DE ACTUAR.
COMPETENCIA: CONTROL DE LA MOTRICIDAD PARA EL DESARROLLO DE LA ACCION CREADORA....