Plan Anual Historia

DOSIFICACION DE LOS CONTENIDOS PROGRAMATICOS DE HISTORIA UNIVERSAL
Competencia que favorece: Comprensión del tiempo y del espacio histórico, Manejo de información histórica, Formación de una conciencia histórica. |
BLOQUE I | CONTENIDOS | MESES |
De principios del siglo XVI a principios del siglo XVIII. | ANTECEDENTES: Las civilizaciones de la antigüedad en América, Europa, Asia y África yde la edad media al inicio del mundo moderno. PANORAMA DEL PERÍODO Ubicación temporal y espacial del mundo moderno y del surgimiento del proceso de interacción del mundo.TEMAS PARA COMPRENDER EL PERÍODO ¿Cómo cambiaron las sociedades a raíz de la expansión europea.El contexto de Asia y Europa: El imperio otomano, el imperio mogol y China, el surgimiento de la burguesía, las rutas comercialesentre Europa y Asia.EL FIN DEL ORDEN MEDIEVAL Y LAS SOCIEDADES DEL ANTIGUO RÉGIMEN: La formación de las monarquías nacionales, las ciudades-estado europeas.RENOVACIÓN CULTURAL Y RESISTENCIA EN EUROPA: Renacimiento, humanismo y difusión de la imprenta. Los principios del pensamiento científico y los avances tecnológicos. La reforma protestante y la contrarreforma. Inglaterra y la primera revoluciónburguesa.LA PRIMERA EXPRESIÓN DEL MUNDO GLOBALIZADO: La toma de Constantinopla y la necesidad europea de abrir nuevas rutas de comercio. Expediciones marítimas y conquistas (costas de África, India, Indonesia, América). Colonización europea, migraciones y el intercambio mundial: plata, esclavos y especies.NUESTRO ENTORNO: Los virreinatos de Nueva España y Perú. El mestizaje, el aporte africano a lacultura americana. Las Filipinas, el comercio con China.LA RIQUEZA DE LAS EXPRESIONES ARTÍSTICAS: La Herencia del Renacimiento. El arte barroco. Las expresiones artísticas en Nueva España y Perú. El arte islámico, chino y japonés.TEMAS PARA ANALIZAR Y REFLEXIONARDE LA NAVEGACIÓN COSTERA A LA ULTRAMARINADE LOS CABALLEROS ANDANTES A LOS CONQUISTADORES. | AGOSTOSEPTIEMBREOCTUBRE |
Competencia quese favorece: Comprensión del tiempo y del espacio histórico, Manejo de información histórica, Formación de una conciencia histórica para la convivencia. |
BLOQUE II | CONTENIDOS | MESES |
De mediados del siglo XVIII a MEDIADOS DEL XIX | PANORAMA DEL PERÍODOUBICACIÓN TEMPORAL Y ESPACIAL DE TRANSFORMACIONES EN LA INDUSTRIA, REVOLUCIONES Y LA DIFUSION DEL LIBERALISMO.TEMAS PARA COMPRENDER ELPERÍODO¿Qué importante fue el liberalismo económico y político en el mundo?TRANSFORMACIÓN DE LOS SISTEMAS POLÍTICOS Y NUEVAS IDEAS: El absolutismo europeo. La ilustración y la Enciclopedia. El depotismo ilustrado. La guerra de los Siete Años y la modernización de las administraciones imperiales.REVOLUCIONES LIBERALES: La Independencia de las Trece Colonias inglesas. La revolución Francesa. Elliberalismo: De súbditos a ciudadanos. UNA NUEVA GEOGRAFÍA POLÍTICA Y ECONÓMICA: Las guerras napoleónicas, La Invasión francesa a España. Las independencias americanas. El Congreso de Viena y la Santa Alianza.Las revoluciones de 1830 y 1848. El nuevo colonialismo en África y Asia.EXPANSIÓN ECONÓMICA Y CAMBIO SOCIA: La Revolución Industrial: su impacto en la producción. El comercio y las comunicaciones.Las clases trabajadoras y los primeros movimientos obreros. Contrastes entre el campo y las ciudades, y cambios demográficos.NUESTRO ENTORNO: Los nuevos estados en América y los proyectos políticos. Los intentos monarquistas europeos y la doctrina Monroe. La búsqueda de unidad hispanoamericana.CULTURA E IDENTIDAD: Sociedad y cultura del neoclásico al romanticismo. El método científico. La difusiónde las ideas y de la crítica: Periódicos, revistas y espacios públicos. La secularización de la educación y las nuevas profesiones.TEMAS PARA ANALIZAR Y REFLEXIONARLAS EPIDEMIAS A TRAVÉS DE LA HISTORIAMODA, VESTIDO Y CAMBIOS EN SU PRODUCCIÓN | NOVIEMBREDICIEMBREENERO |
Competencia que se favorece: Comprensión del tiempo y del espacio históricos, Manejo de información histórica, Formación de...