PLAN ANUAL

PLAN ANUAL

I. Parte Informativa
Nombre del Establecimiento: Colegio Técnico de Computación “CTS”
Etapa: Preparatoria
Sección: “A”
Área: Destrezas del Aprendizaje
Nombre de la Maestra: Yajaira Ebenezer López Rodríguez

II. Parte Formativa
Competencias del Grado o Etapa

Clasifica diferentes estímulos visuales, auditivos (fonemas y grafemas) y hápticos, según sus rasgos distintivos.
Coordinamovimientos de ojos, manos y dedos al realizar movimientos específicos de preparación para la escritura.
Infiere juicios lógicos y los expresa en forma verbal, grafica y simbólica relacionando las partes con el todo.

Competencias de Área

Describe características y propiedades del entorno utilizando información que recibe por medio de los sentidos y la kinestesia.
Manifiesta coordinaciónóculo-manual en la relación de sus trabajos de la vida diaria.
Demuestra conocimientos del mundo que lo rodea recurriendo al pensamiento lógico-matemático basándose en la exploración de los objetos del entorno para obtener información.































Competencias
Indicadores de Logros
Contenidos
Clasifica diferentes estímulos visuales, auditivos (fonemas y grafemas) y hápticos según susrasgos distintivos.
















































































Coordina movimientos de ojos, manos y dedos al realizar movimientos específicos de preparación para la escritura.









Infiere juicios lógicos y los expresa en forma verbal, grafica y simbólica relacionando las partes con el todo.
Establece relaciones entre las sensaciones que perciben conobjetos o imágenes del ambiente que lo rodea.






















Reconoce la configuración dada por líneas curvas y rectas (horizontales, verticales y oblicuas) y palabras como un todo.










Focaliza la mirada en objetos estáticos, en letras y en palabras y las reconoce “a primera vista”













Identifica la posición de dos o mas objetos con relación a si mismo a así misma con relación alos mismos objetos.









Diferencia sonidos semejantes o diferentes de un sonido determinado.










Demuestra precisión en la coordinación de movimientos de ojos, manos y dedos.










Utiliza con propiedad las negaciones, conjunciones y disyunciones en sus expresiones verbales cotidianas.

Diferenciación de objetos con formas geométricas por medio del tacto.

Descripción de l ascualidades de objetos que dan sensaciones opuestas: frío-caliente, húmedo-seco, rugoso-liso, entre otras.

Descripción de la textura de objetos, sin verlos (áspero, liso, suave, rugoso, entre otros)

Discriminación de diferentes sensaciones que producen sustancias frías, templadas y calientes.

Traducción de percepciones visuales en kinestesicas. (Al ver imágenes que presenten escenas de ambientesfríos o calurosos, enumerar objetos del ambiente inmediato que produzca las mismas sensaciones)


Identificación de la figura, que por un detalle se diferencia de los demás en un grupo de figuras.

Identificación de la figura que se diferencia de otras figuras en un grupo, por si direccionalidad o por su posición.


Descripción del objeto que se ha suprimido de una serie de hasta cinco objetospreviamente analizados.

Organización de figuras en el mismo orden que aparecen en un modelo dado, después de haber observado el modelo durante 5 segundos.

Identificación de una figura dada como modelo de entre un grupo de figuras semejantes.



Identificación de un objeto según su tamaño real sin importar los factores que aparentemente lo cambian.

Descripción de la relación de uno o mas objetos conel observador y entre sí (adelante, atrás, a la derecha, a la izquierda, alrededor de, entre, allá, allí, aquí, entre otros).

Identificación auditiva de la silaba acentuada en palabras del vocabulario básico.

Seguimiento de instrucciones, de hasta 5 eventos, en el mismo orden en el que las escuchó.

Demuestra precisión en la coordinación de movimientos de ojos, manos y dedos.

Exactitud en...