Plan Bolonia: Instituciones y Agente sociales implicados
Páginas: 4 (976 palabras)
Publicado: 29 de mayo de 2013
Instituciones y agentes sociales implicados
La aparición de un modelo educativo universitario semejante al pan Bolonia ha desencadenado una serie de modificaciones en varias instituciones socialeslas cuales, hasta ahora, habían permanecido intactas prácticamente desde su creación. La modificación inicial realizada es la de la Universidad en su conjunto, pero son muchos los agentes y actoresque se interrelacionan entre sí gracias a esta institución. Además, al ser una institución de gran prestigio y reconocimiento en la sociedad, toda modificación que esta sufra modificara también, deforma indirecta, a otras instituciones que aparentemente no tienen relación.
La institución responsable de esta modificación son los estados, los cuales han impuesto su deseo de establecer un sistemaeducativo igualitario en toda Europa, para facilitar la empleabilidad y la oficialidad de los títulos en todos los países miembros de la UE. Pero estos estados, actúan de alguna manera influenciadospor lo intereses privados que buscan una mayor simplicidad a la hora de contratar.
Es por lo tanto una modificación enfocada hacia la formación de un trabajador, hacia los intereses del contratante,y no una educación centrada en la máxima realización del individuo.
Este hecho se muestra tras el aumento de clases prácticas, y la limitación de libertades que el alumno ha sufrido con respecto alos planes de estudio anteriores. La calidad de la enseñanza también ha podido disminuir, ya que no son solo los profesores los que determinan la materia a estudiar, sino que esta viene dada desde elexterior por lo que el grado de "autonomía" de las universidades se ha visto reducida de forma considerable.
Teniendo en cuenta esto y una vez comprendido en que consiste el Plan Bolonia como tal,podríamos analizar una por una la transformaciones que surgen las principales instituciones y agentes sociales que se interrelacionan dentro del ámbito estudiantil de grado superior.
Como eje...
La aparición de un modelo educativo universitario semejante al pan Bolonia ha desencadenado una serie de modificaciones en varias instituciones socialeslas cuales, hasta ahora, habían permanecido intactas prácticamente desde su creación. La modificación inicial realizada es la de la Universidad en su conjunto, pero son muchos los agentes y actoresque se interrelacionan entre sí gracias a esta institución. Además, al ser una institución de gran prestigio y reconocimiento en la sociedad, toda modificación que esta sufra modificara también, deforma indirecta, a otras instituciones que aparentemente no tienen relación.
La institución responsable de esta modificación son los estados, los cuales han impuesto su deseo de establecer un sistemaeducativo igualitario en toda Europa, para facilitar la empleabilidad y la oficialidad de los títulos en todos los países miembros de la UE. Pero estos estados, actúan de alguna manera influenciadospor lo intereses privados que buscan una mayor simplicidad a la hora de contratar.
Es por lo tanto una modificación enfocada hacia la formación de un trabajador, hacia los intereses del contratante,y no una educación centrada en la máxima realización del individuo.
Este hecho se muestra tras el aumento de clases prácticas, y la limitación de libertades que el alumno ha sufrido con respecto alos planes de estudio anteriores. La calidad de la enseñanza también ha podido disminuir, ya que no son solo los profesores los que determinan la materia a estudiar, sino que esta viene dada desde elexterior por lo que el grado de "autonomía" de las universidades se ha visto reducida de forma considerable.
Teniendo en cuenta esto y una vez comprendido en que consiste el Plan Bolonia como tal,podríamos analizar una por una la transformaciones que surgen las principales instituciones y agentes sociales que se interrelacionan dentro del ámbito estudiantil de grado superior.
Como eje...
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