Plan De Atención A La Diversidad

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COLEGIO PúBLICO : INMACULADA CONCEPCIÓN”






ÍNDICE
página

1.- JUSTIFICACIÓN DEL PLAN DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD....................... 3

2.- ANÁLISIS DE LA REALIDAD DEL CENTRO.......................................................… 4

3.- ADAPTACIÓN DEL P.C.C. ENFUNCIÓN DE LA REALIDAD DEL CENTRO... 4

4.- PROCEDIMIENTOS PARA ARTICULAR LA ATENCIÓN A ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES............................................................. 17

❑ Definición de A.C.N.E.E.
❑ Recursos
❑ Procedimientos para seleccionar a los alumnos que precisan evaluación psicopedagógica
❑ Medidas de apoyo y refuerzo
❑ Horarios❑ Criterios de evaluación e información a padres

5.- COMPENSACIÓN EDUCATIVA............................................................................ 25

6.- ORGANIZACIÓN DE ACTIVIDADES DE REFUERZO....................................… 26

❑ Definición
❑ Recursos
❑ Horarios
❑ Áreas curriculares
❑ Procedimientos para establecer medidas de apoyo yrefuerzo
❑ Tipo de alumnos
❑ Ciclos responsables de su realización
❑ Criterios de seguimiento y evaluación
❑ Plan de medidas educativas complementarias para el alumnado que no promociona












1.-JUSTIFICACIÓN.-


La diversidad es un concepto inherente al género humano, hay diversidad en las aulas al igual que la hay en la vida. Ello lleva consigo el hacerdiferencias a la hora de actuar con determinados alumnos que parten de bases muy distintas en el momento de aprender.


La escuela debe favorecer el crecimiento personal de todos los alumnos sin hacer ninguna discriminación. La L.O.G.S.E. tiene una concepción constructivista del proceso de enseñanza-aprendizaje, y este enfoque parte de los conocimientos previos de los niños para asentar futurosaprendizajes; esto está muy relacionado con la idea de que debemos partir de lo que cada uno sabe para desde ahí ir aprendiendo según su ritmo y sus posibilidades.


Educar para la diversidad supondrá la previsión de medidas que ayuden a la toma de decisiones ajustadas a las necesidades del alumnado.

En la atención a la diversidad están implicados todos los profesores, especialistas o no,que atienden a un mismo grupo de alumnos.

Considerando que nuestros alumnos presentan diversidad de intereses, motivaciones, capacidades, estilos cognoscitivos y necesidades; en nuestro Centro pretendemos ofrecer las mismas posibilidades de formación y experiencias educativas básicas a todos los alumnos, con independencia de su origen socio-cultural y características personales, dando a cadauno lo que precise para alcanzar los objetivos educativos.
Articular todas estas intenciones implica recoger una serie de medidas que se expresan en un documento denominado “ Plan de Atención a la Diversidad” y que recoge actuaciones que ya venimos realizando en nuestro Centro.
Dicho Plan tiene en cuenta los siguientes condicionantes:

· Lasintervenciones que recoge el Plan de Atención a la Diversidad requieren trabajo en equipo y un sistema de coordinación eficaz entre La Comisión de Coordinación Pedagógica, Los Equipos de Ciclo, Orientador del Centro, etc.
· Una práctica educativa que pretenda favorecer la educación en y para la diversidad exige la implicación de todo el profesorado.
· El fin último de cualquier sistema de apoyo esintegrar al alumno en la dinámica de trabajo normalizado de su grupo-clase.
· Las propuestas de mejora de los criterios recogidos en el Plan de Atención a la Diversidad deben canalizarse a través de la Comisión de Coordinación pedagógica, con el fin de favorecerla autonomía de nuestro centro, facilitar la toma de decisiones y dar coherencia a las medidas educativas que se programan....