Plan de clase de Matemáticas para Maestros en formación en Educación Primaria.
Lección: Multiplicación y División como operaciones inversas
I. Plan de clase
1. Propósito
Que el alumno normalista reflexione sobre la necesidad de fomentar en los alumnos de primaria la construcción de la multiplicación y la división en la que utilicen el cálculo mental y conocimiento previos, que les permitan descubrir reglas y hacer generalizaciones.
2. Material:
Libro de texto de 3er grado (Japón) Vol. 2, pág. 16.

II. Objetivos de la lección
Qué el alumno normalista analice y reflexione sobre la selección de los ejercicios ilustrados que utilizará en la clase de primaria para que los alumnos descubran principios básicos de la multiplicación y división.

3. Forma de Trabajo:
a) Individual: 10 minutos
b) En equipos de cuatro: 30 minutos
c) Grupal: 1 hora
Tiempo total: 1 hora y 40 minutos
III. Actividades: Revisar la lección y contestar las siguientes preguntas enforma individual y en equipos para después intercambiar observaciones con los compañeros del grupo.
1. ¿En qué grado(s) de primaria de México se puede aplicar las actividades ilustradas?
2. ¿Qué pretende que aprendan los alumnos al realizar las actividades ilustradas?
3. ¿Qué opinan de las instrucciones de la lección seleccionada?
4. ¿El ejemplo dado permite construir conocimientos o los condiciona?
5. ¿Qué conocimientos previos utilizará?
6. ¿Qué conocimientos previos construirá y para que temas y grados?
7. ¿Son adecuadas las actividades para el grado en que se aplicará en la primaria en la que realizan sus prácticas en México?
8. ¿Qué actividad(es) modificarían y porqué?
9. ¿En qué tiempo realizaran las actividades los alumnos de primaria?
10. ¿Cuál será su papel como profesor-practicante en la clase que trabajaran la lección?
11. ¿Qué tipo de evaluación realizarán?

IV. Trabajo posterior: Por equipos aplicaran la lección en el grado que seleccionaron y uno será [continua]

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