Plan de clase

Universidad De Carabobo
Facultad De Ciencias De La Educación
Escuela De Educación
Departamento De Ciencias Pedagógicas
Cátedra: Práctica Profesional
Práctica Profesional III

PLAN DE CLASEFECHA: _____________.
CONTENIDOS: Prueba diagnóstica y socio-académica y el Pulso.
AÑO: 9no SECCION: “A” DOCENTE: JUNIOR AGUILAR.

INICIO | DESARROLLO | CIERRE | ESTRATEGIAS | RECURSOS |-Saludo inicial.-Explicar las normativas de convivencia.-Pasar la asistencia.-Verificar el uniforme.-Explicación de la actividad a realizar. | -Aplicación de la prueba socio-académica.-Aplicación de laprueba diagnóstica.-breve explicación sobre el pulso y su práctica. | -Recoger las Pruebas diagnósticas y socio-académicas luego de haber sido llenadas por los estudiantes.-Realizar unaretroalimentación y feeback sobre el tema tratado.-Se les da la próxima asignación y el tema a tratar. | -Ubicar a los alumnos en un aula o en un espacio donde puedan realizar la Prueba socio-académica y ladiagnostica. -Luego realizar una breve explicación de la finalidad y función de la Prueba diagnóstica y socio-académica. -durante la prueba aclarar cualquier duda que presenten los alumnos (a).-Seguido se aplicara la prueba diagnóstica.-Concluimos con una breve explicación de las zonas y como se debe aplicar el pulso. | -Alumnos (as)-Docente-Prueba Socio-académica.-Silbato y Cronometro. |COMPETENCIAS | INDICADORES | TECNICAS DE EVALUACION | INSTRUMENTOS DE EVALUACION | FORMAS Y TIPOS DE EVALUACION |
- Reconocer la importancia de las pruebas diagnosticas y socio académica, paraobtener información acerca de las debilidades y conocimientos previos que trae consigo el alumno(a). | -Realiza y contesta con sinceridad la prueba socio-académica.-Realiza y demuestra sus conocimientosprevios en la prueba diagnóstica. | -Prueba escrita | -Registro diario (participación). | -Autoevaluación.-Formativa |

Autorizamos el desarrollo del presente Plan de Clase


OBSERVACIONES:...