Plan de clase

Area:
Fundamentacion: Que los alumnos indaguen acerca de los seres vivos.La propuesta es que lo niños aborden las semejanzas y las diferencias entre los seres vivos en diferentessentidos, que comparen las mismas partes de distintos animales, por ejemplo, las bocas de los animales son diversas( diferentes tipos de picos,dientes, ectc); los animales tienendiferentes extremidades( patas, alas, aletas).
Proposito: Promover el acercamiento de los alumnos a contextos conocidos y ofrecer tambien la posibilidad de acceder a otros masdesconocidos.
Obejtivos: La propuesta es que lo niños aborden las semejanzas y las diferencias entre los seres vivos en diferentes sentidos, que comparen animales entre si y tambien queanalicen algunas funciones y estructuras utilizadas para llevarlas a cabo.
Contenido: Los seres vivos: animales y plantas
Actividad:
Inicio: la docente invitará a los niños atrasladarse al sum y a sentarse en el suelo en fila.
Desarrollo: la docente desplegará en el pizarron una tela con subdivisiones, para realizar la clasificación dicotomica, arribade una mesita pondrá las figuras de los animales. Los niños pasaran de a uno a colocar las figuras, cuando se plantea un error la docente realizará preguntas problametizadoras a laclase para tratar de solucionarlo.
Cierre:
Estrategias del docente: El docente seleccionará una actividad en este caso la clasificación dicotomica de los animales en la que seespera que el niño logre identificar a que categoria pertenece cada animal.
Recursos materiales: Sum, tela, las figuras de los animales.
Tiempo estimado: 30 minutos aprox.Evaluación: El reconocimiento de algunas diferencias y rasgos comunes entre los animales, avanzando en identificar que los invertebrados también son animales y que el hombre es un mamífero.