Plan de clase

|EDUCACIÓN ARTÍSTICA |BLQOUE 1 |
|COMPETENCIA QUE SE FAVORECE |Artística y cultural |
|APRENDIZAJES ESPERADOS|
|• Distingue los elementos plásticos de las artes visuales para representarlos en diversas producciones. |
|• Reconoce los niveles y los alcances corporales en relación con el movimiento. |
|• Acompaña canciones utilizando sonidos ysilencios producidos con diferentes partes de su cuerpo. |
|• Utiliza la expresión corporal para comunicar ideas y sentimientos. |
|ARTES VISUALES |EXPRESIÓN CORPORAL Y DANZA|
|Apreciación |Apreciación |
|• Descripción de imágenes artísticas y del entorno donde aparezcan |• Observación de las posibilidades de movimiento en articulaciones y |
|elementos plásticos de las artes visuales. |segmentos de sucuerpo y las de otros. |
|Expresión |Expresión |
|• Construcción de diferentes imágenes utilizando los elementos plásticos|• Exploración del movimiento corporal en niveles (alto, medio y bajo) y |
|de las artes visuales.|alcances (cerca-lejos, extensión y contracción). |
|Contextualización |Contextualización |
|• Revisión del trabajo de algunos artistas que utilicen principalmente |• Socialización de las actividades experimentadas alutilizar diferentes |
|los elementos plásticos de las artes visuales en sus producciones. |niveles y alcances del movimiento. |
|• Reflexión sobre las artes visuales como una forma de expresión |• Reflexión sobre la danza como una forma de expresión artística. |
|artística. ||
|MÚSICA |TEATRO |
|Apreciación |Apreciación |
|• Identificación de losdiferentes sonidos presentes en el entorno y los|• Identificación de las partes del cuerpo que permiten comunicar ideas y |
|producidos por diferentes partes de su cuerpo. |sensaciones para relacionarse con otras personas. |
|Expresión |Expresión|
|• Realización de acciones corporales tomando como referencia la |• Exploración de las posibilidades de su cuerpo para expresar una idea, un|
|producción del sonido y el silencio. |sentimiento o una sensación, comparándola con las de un compañero, creando|
|• Exploración de las posibilidades sonoras de distintas partes del...