Plan De Clase
Páginas: 3 (709 palabras)
Publicado: 24 de septiembre de 2012
INTRODUCCIÓN
La formación científica debe ayudar a los alumnos no sólo a entender las ideas establecidas, sino a entender de dónde vienen dichas ideas. “Los estudiantes se deben preparar paralidiar con ambigüedades, nuevos saberes y actores en la educación a hacer juicios acerca de que aceptar o qué cuestionar, reconsiderar suposiciones y adaptar nuevos descubrimientos. Deben aprender quésignifica una medida y qué no significa. Deben aprender cómo evaluar sus datos y ver sus implicaciones.
- ACTITUD:
Disposición de ánimo manifestado de algúnmodo, por parte del docente para un mejor aprovechamiento académico de los estudiantes en la clase.
- ACTITUD PEDAGÓGICA:
Una actitud pedagógica que sugiere Winslow (1996) está relacionada conmantener un modelo para el desarrollo de sistemas y mantener reglas simples para la abstracción de la información. Por ningún motivo el docente deberá expandir las reglas o cambiar de modelo de desarrollohasta que el alumno tome experiencia en solucionar problemas y lo exprese en u n tema o bien en una evaluación.
ACTITUDES QUE DEBE TENER EL DOCENTE DE CIENCIAS:
*Todo docente debe comprender que laplanificación de la acción educativa objetivos, métodos, horarios y recursos didácticos. Debe conducir al logro de fines bien definidos y adaptados a la necesidad del centro educativo. A esto se ledenomina actitud pedagógica.
*Es elemental que el docente transmita el deseo y el entusiasmo de enseñar, según lo declara Jenkins dice que el docente siempre ha de manifestar la actitud de amigo yconsejero hacia sus alumnos.
EL DOCENTE TIENE QUE SER:
El ser alegre, atento, afectuoso, decidido, dinámico, generoso, ordenado, puntual, reflexivo, responsable, sacrificado, sereno, simpático, empático,sociable, tenaz, imparcial, comunicativo, líder, original, sensible, apto, entregado, confiable, agradable, accesible, servicial, respetuoso, capaz, afable, optimista, entusiasta, vigoroso y digno...
La formación científica debe ayudar a los alumnos no sólo a entender las ideas establecidas, sino a entender de dónde vienen dichas ideas. “Los estudiantes se deben preparar paralidiar con ambigüedades, nuevos saberes y actores en la educación a hacer juicios acerca de que aceptar o qué cuestionar, reconsiderar suposiciones y adaptar nuevos descubrimientos. Deben aprender quésignifica una medida y qué no significa. Deben aprender cómo evaluar sus datos y ver sus implicaciones.
- ACTITUD:
Disposición de ánimo manifestado de algúnmodo, por parte del docente para un mejor aprovechamiento académico de los estudiantes en la clase.
- ACTITUD PEDAGÓGICA:
Una actitud pedagógica que sugiere Winslow (1996) está relacionada conmantener un modelo para el desarrollo de sistemas y mantener reglas simples para la abstracción de la información. Por ningún motivo el docente deberá expandir las reglas o cambiar de modelo de desarrollohasta que el alumno tome experiencia en solucionar problemas y lo exprese en u n tema o bien en una evaluación.
ACTITUDES QUE DEBE TENER EL DOCENTE DE CIENCIAS:
*Todo docente debe comprender que laplanificación de la acción educativa objetivos, métodos, horarios y recursos didácticos. Debe conducir al logro de fines bien definidos y adaptados a la necesidad del centro educativo. A esto se ledenomina actitud pedagógica.
*Es elemental que el docente transmita el deseo y el entusiasmo de enseñar, según lo declara Jenkins dice que el docente siempre ha de manifestar la actitud de amigo yconsejero hacia sus alumnos.
EL DOCENTE TIENE QUE SER:
El ser alegre, atento, afectuoso, decidido, dinámico, generoso, ordenado, puntual, reflexivo, responsable, sacrificado, sereno, simpático, empático,sociable, tenaz, imparcial, comunicativo, líder, original, sensible, apto, entregado, confiable, agradable, accesible, servicial, respetuoso, capaz, afable, optimista, entusiasta, vigoroso y digno...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.