Plan de clases del registro del otro

Páginas: 2 (493 palabras) Publicado: 5 de noviembre de 2011
Materia:
 Taller de movimiento y creatividad

Tema:
 Registro del otro

Módulo:
 Un módulo

Fecha:
 04 de noviembre de 2011

Alumnos que dictarán la clase:
 Calderón, Adriana
Derrigo, Carina
 Funcia, Jesica
 López, Florencia
 Martines, Maximiliano
 Rodriguez, Dammaris

Propósitos:
 Reconocer el cuerpo del otro
 Registro de diversas sensaciones al realizartrabajos de contacto con el cuerpo del otro
 Buscar sensaciones placenteras a través de las actividades

Inicio:
Para dar comienzo a la clase se hablará sobre el trabajo que se realizará.Aclararemos que la persona que no se sienta cómoda con las actividades que proponemos puede no realizarlas, ya que comprendemos que algunas de estas propuestas sobre el registro del otro, pueden no hacersentir a gusto a algunas personas. Por ellos nos parece importante aclarar que nadie esta obligado a hacer todo lo que se propone.

Desarrollo:
Para continuar la clase se propondrá las siguientesconsignas:
 Caminar libremente, evitando hacerlo en forma circular. Esta caminata puede ser en el sentido que se quiera, es decir, para adelante, hacia atrás, al costado, etc. Cuando se da la ordendeben saludar a la persona que tengan cerca, este saludo se debe hacer de la forma que se prefiera, por ejemplo, podrán darse la mano, un beso, decir hola, etc. Luego del saludo se debe seguir caminando.La segunda consigna será la siguiente:
 Se continúa caminando, pero esta vez la consigna será ir caminando para atrás y cuando se da la orden, caminar hasta chocar con cualquier persona noimporta quién es, se pedirá que la persona que se sienta cómoda cierre los ojos, la que no lo puede hacer, no es necesario cumplir con esta pauta.
Luego se pedirá que una persona se apoye en la espalda dela otra ejerciendo un mínimo de fuerza, luego se pide que se haga lo mismo pero la persona contraria. Una vez hecho esto se da la orden de seguir caminando y se pide que elijan una persona que ellos...
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