plan de clases

Plan de clase: 37) La luz

Colegio:

Área:
Ciencias naturales
Asignatura:
Física
Grado:
Cuarto
Estándar:
Me ubico en el universo y en la tierra e identifico características de la materia, fenómenos físicos y manifestaciones de la energía en el entorno
Ámbito de formación:
Entorno físico
Competencia:
Verifico la conducción de la electricidad o del calor en materiales.
Objetivo dela Clase:
Describir los efectos de la reflexión y la refracción de la luz
Videos de apoyo:
La luz
Tiempo de la clase:
90 minutos
Fecha:


ETAPA
ACTIVIDAD
METODOLOGÍA
RECURSOS
EVALUACIÓN
Inicio
Act. 1: Identificar diferentes tipos de luz en el colegio y discutir acerca de las propiedades de la luz.

Act. 2: Presentar el tema: Luz.
Discusión general


Exposición del docenteObservación directa
Desarrollo
Act. 3: Presentar el video: La luz, para abordar el tema, haciendo pausas en los tiempos que se dan a continuación para profundizar en la conceptualización de las características de la luz (anexo 1), resolviendo inquietudes de los estudiantes frente a la información que aporta el video y realizando ejemplificaciones con diferentes elementos.
0:54 –Generalidades de la luz, en su origen o fuentes de emisión.
1:28 – Cómo viaja
1:39 – Qué es
2:22 – Ondas
3:15 – Reflexión
3:33 – Refracción
4:21 – Aplicación de estos conceptos en la vida cotidiana
4:36 – Repaso de los conceptos trabajados en el video.

Act. 4: Construir un mapa conceptual en el cuaderno con los conceptos que se mencionan al final del video (rayos, ondas, frecuencias, reflejos,refracciones).

Multimedia
Exposición del docente
















Trabajo individual


Video: La luz, Celular, Características de la luz (anexo 1, apoyo al docente), Materiales para ejemplificaciones.














Construcción de los mapas conceptuales
Observación directa

















Mapa conceptual
Cierre
Act. 5: Tomar diferentessuperficies (trozos de cartulina, papel mantequilla, acetato, bolsa plástica, cuchara por ambos lados, espejo) para mirar con ellos en frente uno por uno y clasificarlos en luminosos, transparentes, traslúcidos y opacos. Hacer las respectivas descripciones en el cuaderno y dar una explicación de las observaciones realizadas.

Act. 6: Tarea:
Indagar el proceso que ocurre en los ojos para poder ver yexplicarlo en el cuaderno mediante un dibujo o esquema.

Trabajo individual







Trabajo individual en casa
Trozos de cartulina, papel mantequilla, acetato, bolsa plástica, cuchara por ambos lados, espejo.



Información complementaria de Bibliotecas, Internet, Periódicos, Televisión o Radio.

Anotaciones en el cuaderno






Siguiente clase, tarea resueltaOBSERVACIONES
Actividad 3: Se pueden incluir pequeños experimentos que complementen el video, algunas ideas aquí: http://www.cientec.or.cr/ciencias/experimentos/optica.html





















OPCIONES DE MEJORA
Criterios
Variaciones
Motivación






Actividad






Resultados






Criterios
Contexto Regional
Motivación






ActividadResultados







Anexos:

1. Características de la luz

0:54 – Generalidades de la luz, en su origen o fuentes de emisión:
La luz puede tener origen en diferentes fuentes:
Artificiales: que han sido construidas o inventadas por los humano.
Naturales: de cuerpos luminosos que emiten luz propia como el sol.
La mayoría de objetos que existen son cuerpos iluminados, es decir que noproducen luz pero la reciben de una fuente, por lo que son visibles, estos pueden ser de diferentes tipos:
Transparentes: dejan pasar la luz a través de ellos y por esto dejan ver lo que hay detrás.
Translúcidos: dejan pasar parcialmente la luz y por esto no dejan ver nítidamente lo que hay detrás
Opacos: no dejan pasar la luz a través de ellos y por supuesto, no dejan ver lo que hay detrás de...