Plan de Educación Ambiental

José Martín Montoya Durà, fsc

Plan de educación
ambiental para el
desarrollo sostenible

Cuadernos MEL

46

José Martín Montoya Durà, fsc

Plan de educación
ambiental para el
desarrollo sostenible

Cuadernos MEL

46

Hermanos de las Escuelas Cristianas
Vía Aurelia 476
00165 Roma, Italia
Octubre 2012

Presentación
Este nuevo Cuaderno MEL nos pone en contacto con unode
los temas que más preocupa a la humanidad. Como lasallistas
no podemos estar desconectados de esta realidad mundial,
sabiendo que desde la educación podemos hacer mucho, por
no decir todo. La preocupación por la sostenibilidad ambiental debe ser uno de los ejes que dinamizan nuestros proyectos educativos. El 44º Capítulo General nos hace una invitación a desarrollar acciones de formación entorno al respeto
por la vida y la conservación de la naturaleza. De igual forma
la Asamblea Internacional de 2006, nos orienta a desarrollar
programas educativos para la justicia y la paz, en donde el
medio ambiente juega un papel primordial. Y como menciona el Hno. José Martín Montoya, la educación y la formación
son instrumentos fundamentales para crear una nueva cultura
planetaria.
LaUNESCO mediante las diferentes conferencias mundiales que
ha realizado sobre el tema del medio ambiente, ha hecho esfuerzos muy valiosos para motivar el trabajo que se necesita con el fin
de mejorar las condiciones de vida de toda la humanidad. Uno
de estos esfuerzos ha sido El Decenio de la Educación para el
Desarrollo Sostenible (2005-2014), gracias al cual se han hecho
avances muysignificativos de sensibilización a la importancia de
la educación para el desarrollo sostenible.
Y para cerrar esta presentación, quiero citar un texto de una de las
últimas publicaciones que ha realizado la UNESCO sobre la educación, y que subraya la importancia de la educación para la sostenibilidad ambiental:
“La educación sí importa porque ayuda a garantizar la sostenibilidad ambiental. Laeducación ayuda a las personas a tomar decisiones para satisfacer las necesidades del presente sin comprometer las necesidades de las próximas generaciones. La educación para el desarrollo sostenible es fundamental para cambiar
valores, actitudes y conductas” (UNESCO 2010).

3

Esperamos que este Cuaderno MEL sea una motivación más para
seguir haciendo contribuciones lasallistas significativas alcuidado de medio ambiente.
Hno. Jorge Enrique Fonseca Sánchez

4

Introducción
Las repetidas informaciones sobre los problemas ambientales han
hecho que el conjunto de la sociedad los vea como algo indeseable. Esto ha conducido a evidenciar y cuestionar la agresividad
de la conducta humana sobre el medio natural, y pone de manifiesto la necesidad de cambiar los sistemas de conocimientos yvalores sociales. Esta necesidad de cambio social ha hecho que la
educación y la formación sean requeridas como los instrumentos
fundamentales para crear una nueva cultura de concienciación
planetaria.
Hoy día, el objetivo preciso que plantea alcanzar la educación y
formación, para solventar el comportamiento humano agresivo
ante el medio social y ambiental, es la socialización y asimilaciónde nuevas pautas culturales: solidaridad entre las naciones
Norte/Sur, ética en la explotación de recursos, buenas prácticas
ambientales en la vida cotidiana, demanda de verdaderas políticas ambientales, tecnología limpia, etc. Esta cosmovisión hacia el
desarrollo sostenible (satisfacer las necesidades de las generaciones presentes sin comprometer las posibilidades de las del futuro
paraatender sus propias necesidades1), permite a los individuos
ser más conscientes, más responsables y estar funcionalmente
mejor preparados; de esta manera, se pretende hacer frente a los
retos de la preservación de la calidad ambiental y de la vida.
Existen centros educativos en la Institución La Salle que desarrollan, como estrategia de concienciación ambiental, acciones multidisciplinares,...