Plan de estudio
Páginas: 3 (639 palabras)
Publicado: 13 de marzo de 2011
PLAN DE ESTUDIO
El plan de estudios contiene, entre otros aspectos, los logros, competencias y conocimientos que los estudiantes deben alcanzar en cada área y grado; los contenidos, temas yproblemas de cada área; la metodología que se aplicará en cada área; y los indicadores de desempeño y metas de calidad.
Según Danoff y colaboradores, las áreas del plan de estudios no están aisladas,están todas relacionadas e integradas entre sí. Un plan integrado significa que el maestro siempre está consciente de que en cualquier actividad hay un potencial de aprendizaje en varias áreas del plan.De acuerdo a lo anterior, se puede decir que el plan de estudios incluye todas las actividades en el salón de clases que se planean y se ponen a disposición de los niños. Los maestros deben estarconscientes de la amplia potencialidad del aprendizaje que hay en cada actividad.
En últimas, el plan o programación de estudios estará fundamentado en consecuencia con la Ley 115 de 1994, y conlos lineamientos curriculares que se han determinado según el Ministerio de Educación Nacional (MEN).
Enseñar a los niños es un proceso creativo. Los maestros de niños en edad preescolar no necesitanseguir un curso exacto (prescrito) de estudio, como tendrían que seguir en la educación para jóvenes o los adultos en la instrucción de una clase en biología o historia. Más bien, los maestros deniños en edad preescolar dependen de un armazón del plan de estudios, que parte de la filosofía del programa, metas, y objetivos para los niños, así como las pautas para enseñar todos los aspectosencaminados a la dirección del niño, su desarrollo socioemocional, cognoscitivo, y físico.
Un plan de niños en edad preescolar mantiene el armazón de lo que realmente pasa en un ambiente planeado dondelos niños actúan recíprocamente con materiales, sus pares, y adultos.
La meta es ayudar a los niños a usar el ambiente productivamente, a desarrollar las habilidades y comprensiones que les...
El plan de estudios contiene, entre otros aspectos, los logros, competencias y conocimientos que los estudiantes deben alcanzar en cada área y grado; los contenidos, temas yproblemas de cada área; la metodología que se aplicará en cada área; y los indicadores de desempeño y metas de calidad.
Según Danoff y colaboradores, las áreas del plan de estudios no están aisladas,están todas relacionadas e integradas entre sí. Un plan integrado significa que el maestro siempre está consciente de que en cualquier actividad hay un potencial de aprendizaje en varias áreas del plan.De acuerdo a lo anterior, se puede decir que el plan de estudios incluye todas las actividades en el salón de clases que se planean y se ponen a disposición de los niños. Los maestros deben estarconscientes de la amplia potencialidad del aprendizaje que hay en cada actividad.
En últimas, el plan o programación de estudios estará fundamentado en consecuencia con la Ley 115 de 1994, y conlos lineamientos curriculares que se han determinado según el Ministerio de Educación Nacional (MEN).
Enseñar a los niños es un proceso creativo. Los maestros de niños en edad preescolar no necesitanseguir un curso exacto (prescrito) de estudio, como tendrían que seguir en la educación para jóvenes o los adultos en la instrucción de una clase en biología o historia. Más bien, los maestros deniños en edad preescolar dependen de un armazón del plan de estudios, que parte de la filosofía del programa, metas, y objetivos para los niños, así como las pautas para enseñar todos los aspectosencaminados a la dirección del niño, su desarrollo socioemocional, cognoscitivo, y físico.
Un plan de niños en edad preescolar mantiene el armazón de lo que realmente pasa en un ambiente planeado dondelos niños actúan recíprocamente con materiales, sus pares, y adultos.
La meta es ayudar a los niños a usar el ambiente productivamente, a desarrollar las habilidades y comprensiones que les...
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