Plan de estudios de lenguaje

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DINAMICA CURRICULAR
GRADO OCTAVO

|Identificación | | |
|Area |Asignatura |Docente |
|LENGUA CASTELLANA|COMPRENSIÓN LECTORA |LIZETH LOPEZ |

|Nombre del núcleo temático para el grado | |
||
|INTERPRETO Y COMUNICO |

|Estándar para el grado | |
|PRODUCCION TEXTUAL.|
|Produzco textos orales de tipo argumentativo para exponer mis ideas y llegar a acuerdo a los que primen el respeto por mi interlocutor y la valoración |
|de los contextos comunicativos. ||Produzco textos escritos que evidencien el conocimiento que he alcanzado acerca del funcionamiento de la lengua en situaciones de comunicaciones y el |
|uso de las estrategias de producción textual. |
|COMPRENSIÓN TEXTUAL|
|Interpreta diferentes tipos de texto teniendo en cuenta los diferentes elementos de coherencia y cohesión |
|Realiza lecturas interpretativas de diferentes textos teniendo en cuenta su estructura y argumento |

|Competencias al finalizarel grado | |
|Interpretativas, Argumentativas y Propositivas |
|Nivel: Literal, inferencial, Critico – intertextual(competencias lectoras)|
|Definición textual: niveles de competencia coherencia lineal y coherencia global |

|Metodología para el grado | |
|Estrategias grupales, talleres individuales,talleres escritos, intercambio de opiniones, trabajos de producción, , proyección de imágenes, |
|comerciales, recursos de prensa escrita, visual y auditivas. |
|Talleres de interpretación de textos|
| |

|Área |Asignatura |Grado / Grupo |
|LENGUA CASTELLANA |COMPRENSIÓN LECTORA...
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