Plan de estudios preescolar

PLAN DE ESTUDIOS

POR: MILENA ACEVEDO MUÑOZ LAURA TAMAYO GAVIRIA ANA MARIA GOMEZ SOTOANDREA SALINAS PAREJA
MATERIA: MODELOS CURRICULARES
PROFESORA: MARCELA ANDREA CORREA
FECHA:16 DE MAYO DEL 2011

INSTITUCION UNIVERSITARIA TECNOLOGICO DE ANTIOQUIA MEDELLIN 2011

INTRODUCCION.
Entendemos la educación infantil comoel conjunto de acciones que ejerce el adulto para contribuir positivamente al desarrollo de la niñez, creando las condiciones necesarias para su bienestar y para que sus potencialidades puedan transformarse mediante la interacción con el ambiente hasta alcanzar su independencia y una identidad propia. Con ello consigue asociarse, aportar, recibir y cambiar su medio natural y social.
En el plande área de preescolar se presenta un material rico en actividades y variado en contenidos con lo cual se puede llevar a cabo, de una manera placentera, la educación en el período preescolar.
La educación en el preescolar es un proceso de comunicación entre dos sujetos: docente y niño. En consecuencia, se constituye en una experiencia activa dentro del entorno que enmarca a estos dos sujetos deacción.
La educación preescolar es la clave para un buen funcionamiento escolar posterior. En esta etapa el niño y la niña continúan organizando su propia imagen corporal en función de sus propias vivencias. Y según la manera de integrarlas. A su vez, será el punto de partida de todo un desarrollo de aptitudes perceptivas que le permiten abrirse al entorno y lanzarse a la aventura de explorar,descubrir y aprender nuevos conocimientos.
Es necesario tener presente que en términos generales, el niño y la niña en el preescolar goza de una percepción global, porque en cualquier actividad que realizan pone en juego mecanismos afectivos, cognitivos, somáticos, estéticos, de creatividad, etc. Por esta razón, elaboramos el plan de área de preescolar cuyo principio fundamental es la globalizacióne integración.

JUSTIFICACION.
La etapa del preescolar es la de mayor importancia porque allí se dan las primeras bases para que el niño reciba el desarrollo integral que necesita a lo largo de su vida. Los niños en esta etapa están ávidos de conocer el mundo, de explorar, de descubrir y entender lo que pasa a su alrededor, y por lo tanto el preescolar debe facilitar objetos, elementos,situaciones y juegos que le permitan ir dando respuestas a esas inquietudes que los niños y niñas tienen frente el mundo.
La acción del niño con los objetos y su relación con las personas va generando procesos de socialización y va aprendiendo las normas de convivencia, los valores, las organizaciones, pero también el sentido de la espera, el orden, el aprender a escuchar a otros y el aprender atomar decisiones.
Por esto en el preescolar es de gran importancia la estimulación adecuada y sistemática que prepare al niño, a través del desarrollo de todos sus procesos, al aprendizaje escolar formal es un mundo cada vez más competitivo y globalizado. Este aspecto es, en especial, el determinante para que en todos los establecimientos educativos se preocupen por la calidad de formación de los...