plan de mejora

CUADRO 1: Avances en la atención a las tres prioridades del sistema básico de mejora.
PRIORIDADES RASGOS ACUERDOS Y COMPROMISOS ASUMIDOS AVANCES DIFICULTADES ENCONTRADAS ¿QUE CONVIENE REFORZARPARA LOGRAR NUESTRA META A UN MES?
MEJORA DEL APRENDIZAJE LECTURA Que los alumnos logren mantener un nivel de dicción, fluidez y velocidad bueno así como la capacidad de comprensión de lo que leen. Untotal de 21 alumnos a partir de la lectura del título del texto infieren acerca de que trata y qué tipo de texto es. 8 alumnos de un total de 21 no logran desarrollar de manera comprensible unalectura fluida. Que durante la lectura de algún texto respeten los signos de puntuación y pausas que estén marcados y emplear más estrategias de lectura y actividades que llamen más su atención.ESCRITURA La producción de diversos textos. Un total de 12 alumnos ya realizan la producción de noticias, leyendas, cuentos y textos expositivos. Al menos 8 de los 21 alumnos no logran redactar e hilar susideas al igual que no respetan mayúsculas, minúscula y los diferentes signos de puntuación. Aplicar actividades para la toma de notas en diversos textos y buscar diversas estrategias para la correcciónde textos.

Hacer preguntas que los ayuden a pensar sobre el significado del texto.
MATEMÁTICAS Utilizar el cálculo mental, la estimación de resultados o las operaciones escritas con númerosnaturales, para resolver problemas aditivos y multiplicativos. Al menos un total de 16 alumnos leen, escriben y comparar números naturales, fraccionarios y decimales. Al igual que logran resolverproblemas aditivos. Un total de 5 alumnos no logran emplear el cálculo mental, la estimación de resultados o las operaciones escritas con números de más de 4 cifras. Aplicar actividades que llamen más suatención así como el hacer las adecuaciones necesarias a la planeación para lograr fortalecer más su razonamiento matemático.
RASGOS DE LA NORMALIDAD MINIMA ESCOLAR 1 Nuestra escuela brinda el...