plan de mejora




Introducción

La ruta de mejora, es un modelo de gestión escolar que: Permite a las escuelas a ordenar y sistematizar sus procesos de mejora y focalizar los esfuerzos de la autoridad educativa.
Está conformada por un conjunto de procesos organizados que permiten que una institución logre sus objetivos y metas. Una ruta de mejora apropiada para por momentos de diagnóstico, planeación,ejecución, seguimiento y evaluación que se nutren entre si y conducen a la obtención de los resultados definidos.
Y con el fin de elevar la calidad de la educación y contribuir a la formación integral de los alumnos, el personal docente con la responsabilidad que lo caracteriza y con el firme compromiso en el trabajo colectivo, se dió a la tarea de elaborar el presente Plan de Mejora para el cicloescolar 2014-2015. Este trabajo se realiza mediante el análisis de resultados en materia de aprovechamiento escolar, y en base a las áreas de oportunidad observables en los actores educativos, se elabora éste documento.
Esperando que las estrategias sean favorables para el desempeño de los educandos, y de ésta manera, elevar la calidad educativa.



Visión
Aspiramos a ser una institucióndonde se imparta una educación integral que sirva de base para la formación de seres humanos críticos, analíticos y reflexivos, con valores sólidos, aptos para enfrentar los retos de su vida presente y futura; con una planta docente capacitada y comprometida, que tome decisiones bajo criterios educativos; padres de familia motivados y participativos; así como alumnos activos y responsables de supropio aprendizaje. Este ciclo escolar trabajaremos en conjunto y en la misma dirección, de tal manera que nuestra labor trascienda más allá de los muros de la escuela, siendo importante el apoyo incondicional de las autoridades educativas y padres de familia, que faciliten y apoyen nuestra labor, que permitan elevar la calidad educativa.



Misión
Desarrollar en los alumnos capacidades,habilidades, actitudes y valores para su formación integral; competencias fundamentales para su incorporación a la sociedad y para el aprendizaje a lo largo de toda la vida. Todo en función de lograr los propósitos educativos.



Diagnostico
Al inicio del ciclo escolar los docentes de cada uno de los grados y grupos se dieron a la tarea de aplicar evaluaciones diagnosticas correspondientes, asi comode implementar técnicas grupales y encuestas con algunos alumnos y padres de familia. A través de estas actividades se detectaron algunos problemas de enseñanza-aprendizaje y de organización, que afectan el proceso educativo, provocados por factores de diversa índole que condicionan negativamente el trabajo en el aula entre los que destacamos los siguientes:
Factores externos
-Desconocimientode la situación familiar de muchos de los alumnos.
-Algunos padres de familia se muestran indiferentes y no se involucran en la tarea educativa.
-inestabilidad en algunas de las familias.
-El impacto negativo de los medios masivos de comunicación.
-El contexto social en el que se desarrollan los alumnos en cuanto adicciones y violencia.
-Inadecuada alimentación.
-Situación económica de lospadres de familia.


Factores internos
-Deficiencia en la comprensión lectora (oralidad, lectura, escritura)
-Dificultad en la resolución de problemas matemáticos (pensamiento matemático).
-La indisciplina de algunos alumnos en todos los grupos.
-Falta de tiempo para realizar algunas actividades planeadas.
-Modificar la aplicación de algunas estrategias adquiridas en los cursos.
-Falta deprogramas que apoyen a los padres de familia, para que ayuden en la educación de sus hijos.
-Falta de material didáctico.
-Discutir en colegiado e intercambio de estrategias.








Contexto escolar

La Escuela Primaria Conín se localiza en Prolongación Luis Pasteur #341, en la colonia Presidentes, Josefa Vergara y Hernández, Santiago de Querétaro, Querétaro. La cual es de...