Plan De Mejoramiento

PLAN DE MEJORAMIENTO


Nº | DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA | FUENTE DE ACCIÓN | FECHA APERTURA | TIPO | RESULTADOS ESPERADOS | SOLUCIONES PROPUESTAS | RESPONSABLE | FECHA CIERRE |
1 | La apreciación de profesores y estudiantes del programa con respecto a la relación entre el número de admitidos, el profesorado y los recursos académicos y físicos disponibles es del 46,1% | Autoevaluación factor2 estudiantes, característica 6 b. | Ago/2012 | Mejora | Mejorar la apreciación de estudiantes y docentes sobre relación entre admitidos, docentes y recursos. | Ejecución de las actividades propuestas en el plan. | Administración central, planeación, dirección del programa | Junio/2015 |
2 | La existencia de estudios realizados por la institución y el programa para identificar y evaluar lascausas de la deserción estudiantil es calificada en 50% | Autoevaluación factor 2 estudiantes característica 7 d. | Ago/2012 | Correctiva | Identificación de causas de deserción estudiantil en el Programa y formulación de acciones preventivas | Elaboración, implementación, seguimiento y evaluación de la propuesta de acompañamiento y permanencia estudiantil del programa de Promoción de la Salud,(PAPE) tendiente a identificar las causas de deserción en los ámbitos académico, social, psicológico, económico e institucional que conlleven a la formulación y aplicación de una propuesta de intervención. | Comité CurricularDocentes CoordinadorasDocentesEstudiantes | Dic/2012 |
3 | El porcentaje de estudiantes que participa efectivamente en proyectos de investigación, grupos o centros de estudio,actividades artísticas y deportivas, y demás actividades académicas y culturales distintas de la docencia, que brinda la institución o el programa para contribuir a la formación integral de alumnos es del 60% |
Autoevaluación factor 2 estudiantes característica 8 c | Ago/2012 | Mejora | Impulsar y coordinar espacios de participación del programa en las políticas y actividades de bienestaruniversitario, a través de programa de acompañamiento y permanencia estudiantil y de la estrategia Saludarte “Un proyecto de vida para re-crear salud” del programa Promoción de la SaludCoordinar desde el programa foros, seminarios y semilleros de investigación interdisciplinarios.Conformar un colectivo de estudiantes que conjuntamente con el sistema de bienestar universitario, diseñen un espacioinformativo que permita la divulgación de eventos y estímulos.Impulsar nacional e internacionalmente, la red de estudiantes de Promoción de la SaludProponer a RedColpci la asesoría para la creación de Semilleros de Investigación. | Fortalecimiento de la formación integral del estudianteEncuesta de satisfacción con mejores estándaresContar con registro de participación de estudiantes en actividadesprogramadas por la institución y el programaConformación del comité de redes estudiantiles Interacción efectiva en la red latinoamericana de estudiantesEstudiantes participando en semilleros de investigación | Dirección del programaDocentes del ProgramaBienestar Universitario | Ago/2013 |
4 | La apreciación de directivos, profesores y estudiantes del programa sobre el impacto que, en los últimos cincoaños, ha tenido la participación estudiantil en los órganos de dirección de la institución y del programa es de 55,6% | Autoevaluación factor 2 estudiantes característica 9 b. | Ago/2012 | Correctiva | Inducción a estudiantes del programa, sobre la importancia de la representatividad en los órganos directivos de la universidad, capacitación en funciones a desarrollar, liderazgo, democracia yparticipaciónConformar el consejo estudiantil del programa para que se postulen a los diferentes órganos de dirección de la facultad y de la instituciónOptimizar la inducción a estudiantes mediante la utilización de la cartilla “Vida universitaria: Retos y compromisos” | Mayor interacción de los representantes estudiantiles con los estudiantes del programaContar con una base de datos con información...