Plan Estratégico Para Sismos

ELABORADO POR:
NORMAN EDDY QUIROGA MÉRIDA
Profesor de Educación Física

GESTIÓN 2012
Cochabamba – Bolivia

PLAN ESCOLAR DE EMERGENCIA
PROCEDIMIENTO GENERAL DE EVACUACIÓN

1. FINALIDAD

El procedimiento general de evacuación del Centro Educativo Heidi, tiene como propósito consolidar la información sobre los procesos de desalojo de todas y cada una de las secciones o áreas quese verían comprometidas en caso de materializarse una emergencia mayor: Terremoto, sismo, atentado, explosión, incendio, etc.

2. ALCANCE

El procedimiento General de Evacuación solo se activará al registrarse una eventualidad que afecte o amenace seriamente la integridad de la comunidad escolar demandando el desalojo de las instalaciones.

3. ALARMA

Se implementará lacodificación del TOQUE DE TIMBRE DEL COLEGIO POR TRES MINUTOS CONTINUOS cuando la situación de emergencia requiera el desalojo general de las instalaciones. Esta alarma la accionara el regente del establecimiento.

4.1. ORGANIZACIÓN PROCESO GENERAL DE EVACUACIÓN

* Luego del toque de alarma, los alumnos del nivel inicial serán los primeros en evacuar el establecimiento, con la coordinación delas profesoras de curso y la colaboración de sus auxiliares, en un lapso no mayor a los 2 minutos.
* Los profesores del nivel primario propiamente profesores de 1ºR – 1ºB – 1ºA deberán estimar los 2 minutos anteriores para sacar a sus alumnos de forma rápida y ordenada.
* Seguidamente abandonarán las instalaciones todos los alumnos de los niveles siguientes “PISO POR PISO” tomando siempreen cuenta los tiempos de evacuación de los cursos anteriores.
* Cada profesor de “TURNO” es responsable de los alumnos que se encuentren en su aula, tomando siempre en cuenta que los primeros segundos en una evacuación es coadyuvar a los alumnos a resguardarse “BAJO LOS PUPITRES” tomando en cuenta la posición del cuerpo y de las manos, protegiendo la nuca.

4. DIRECTOR GENERAL DEEVACUACIÓN (D.G.E)

Esta función la ejerce el DIRECTOR GENERAL DEL ESTABLECIMIENTO o en su ausencia un delegado designado por su autoridad.

5.2. IDENTIFICACIÓN DEL (D.G.E): ……………………………………………….

5.3. EQUIPOS REQUERIDOS PARA EL DIRECTOR GENERAL
* Megáfono
* Papel y lápiz

NOTA: El Director General de Evacuación puede nombrar un asistente.

5. COORDINADORES GENERALESDE EVACUACIÓN

Son los profesores de “TURNO” y tienen la misión de coadyuvar en la evacuación respectiva de los alumnos de su clase, informar de las novedades, el conteo de los alumnos, tomar acciones las adelantadas de protección y registrar los problemas encontrados.
Los coordinadores de evacuación reportan directamente al Director General de Evacuación.
En ausencia de algún coordinador deárea, el primer profesor que cubra el área, será su reemplazo.

6.4. EQUIPO REQUERIDO PARA UN COORDINADOR GENERAL

* Papel y lápiz

6.5. RELACION DE DEPENDENCIAS

Para efectos de desalojo o evacuación el colegio se divide en tres áreas, aulas, patios y la entrada (calle). Cada una de estas áreas cuenta con su punto de reunión inicial interno y final y para efectosorganizacionales se han definido como zona A, zona B, y zona C respectivamente.

6. LÍDERES DE EVACUACIÓN

Será el personal docente que se encuentre en su periodo de descanso y los porteros del establecimiento, teniendo la función de canalizar y conducir el proceso de evacuación, son básicamente los coordinadores en el área de las gradas, el patio y los pasillos

7.6. EQUIPO REQUERIDO PARAUN LIDER DE EVACUACIÓN

* Solamente a viva voz y don de mando.

7. ÁREAS DE CONTEO INICIAL DE ALUMNOS

Normalmente frente a las salidas de cada aula (ZONA A).

8. RUTAS DE EVACUACIÓN Y PUNTOS DE REUNIÓN

Existirá una sola ruta de evacuación, tomando en cuenta que el primer punto de encuentro colectivo será el patio principal del establecimiento para alumnos del nivel...