Plan estrategico de una unidad educativa

El Marketing En La GestióN De Calidad Educativa De La Unidad Educativa Claretiana Y Propuesta De Un Plan EstratéGico Educativo - Presentation Transcript
Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación Instituto de Post Grado y Educación Continua de Maestría en Gerencia Educativa Proyecto de Trabajo de Investigación que se presenta como requisito para optar por el Grado Académico deMAGÍSTER EN GERENCIA EDUCATIVA
EL MARKETING EN LA GESTIÓN DE CALIDAD EDUCATIVA EN LA UNIDAD EDUCATIVA CLARETIANA DE GUAYAQUIL Y PROPUESTA DE UN PLAN ESTRATÉGICO EDUCATIVO Autor: Carlos Massuh V. Asesora: Norma Luna De Castillo Guayaquil, noviembre del 2008
INTRODUCCIÓN MARKETING EDUCATIVO •El mercado •Las Escuelas •Diferenciar educativo en buscan mejorar el Servicio el Ecuador es su gestión haciaEducativo cada vez más la excelencia •Ventajas •Calidad competitivo . educativa competitivas EL MARKETING EN LA GESTIÓN DE CALIDAD EDUCATIVA EN LA UNIDAD EDUCATIVA CLARETIANA DE GUAYAQUIL Y PROPUESTA VtÜÄÉá `tááâ{ iA 3 DE UN PLAN ESTRATÉGICO EDUCATIVO
CONTENIDO TOMO I EL MARKETING EN LA GESTIÓN DE CALIDAD EDUCATIVA EN LA UNIDAD EDUCATIVA CLARETIANA DE GUAYAQUIL TOMO II PROPUESTA DE UN PLANESTRATÉGICO EDUCATIVO I. EL PROBLEMA I. JUSTIFICACIÓN II. MARCO TEÓRICO II. DIAGNÓSTICO III. METODOLOGÍA III. FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA DE LA IV. ANÁLISIS E PROPUESTA INTERPRETACIÓN DE RESULTADOS IV. DESCRIPCIÓN DE LA PROPUESTA V. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES V. CONCLUSIONES EL MARKETING EN LA GESTIÓN DE CALIDAD EDUCATIVA EN LA UNIDAD EDUCATIVA CLARETIANA DE GUAYAQUIL Y PROPUESTA VtÜÄÉá `tááâ{ iA 4 DE UNPLAN ESTRATÉGICO EDUCATIVO
CONTENIDO TOMO I EL MARKETING EN LA GESTIÓN DE CALIDAD EDUCATIVA EN LA UNIDAD EDUCATIVA CLARETIANA DE GUAYAQUIL TOMO II PROPUESTA DE UN PLAN ESTRATÉGICO EDUCATIVO I. EL PROBLEMA I. JUSTIFICACIÓN II. MARCO TEÓRICO II. DIAGNÓSTICO III. METODOLOGÍA III. FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA DE LA IV. ANÁLISIS E PROPUESTA INTERPRETACIÓN DE RESULTADOS IV. DESCRIPCIÓN DE LA PROPUESTA V.CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES V. CONCLUSIONES EL MARKETING EN LA GESTIÓN DE CALIDAD EDUCATIVA EN LA UNIDAD EDUCATIVA CLARETIANA DE GUAYAQUIL Y PROPUESTA VtÜÄÉá `tááâ{ iA 5 DE UN PLAN ESTRATÉGICO EDUCATIVO
TOMO I EL MARKETING EN LA GESTIÓN DE CALIDAD EDUCATIVA EN LA UNIDAD EDUCATIVA CLARETIANA DE GUAYAQUIL
Capítulo I CausasPROBLEMA EL y Consecuencias Crecimiento del mercado Desconocimiento delimpacto educativo en el sector del marketing en la Gestión de suroeste de la ciudad de Calidad Educativa del Colegio Guayaquil y Escuela Claretiana. La competencia en el Falta de aplicación de planes y mercado educativo estrategias de marketing para el en el sector suroeste desarrollo de la Gestión de es más evidente. Calidad Educativa del Colegio y Escuela Claretiana EL MARKETING EN LA GESTIÓN DECALIDAD EDUCATIVA EN LA UNIDAD EDUCATIVA CLARETIANA DE GUAYAQUIL Y PROPUESTA VtÜÄÉá `tááâ{ iA 7 DE UN PLAN ESTRATÉGICO EDUCATIVO
Capítulo I Causas y Consecuencias Falta de planes de Falta de intensidad Falta de estrategias diferenciación de en promoción de de captación y la oferta de la servicio educativo a mantenimiento de calidad educativa la Comunidad . clientes Mercado educativo en el Lacomunidad Disminución del sector suroeste, no cuenta desconoce la oferta número de con la oferta educativa de educativa y su estudiantes estudio de la Unidad diferencia con la matriculados. Educativa Claretiana competencia. EL MARKETING EN LA GESTIÓN DE CALIDAD EDUCATIVA EN LA UNIDAD EDUCATIVA CLARETIANA DE GUAYAQUIL Y PROPUESTA VtÜÄÉá `tááâ{ iA 8 DE UN PLAN ESTRATÉGICO EDUCATIVO
Capítulo IFormulación del Problema ¿Cómo incide el Marketing en la Gestión de la Calidad Educativa de la Unidad Educativa Claretiana de Guayaquil? EL MARKETING EN LA GESTIÓN DE CALIDAD EDUCATIVA EN LA UNIDAD EDUCATIVA CLARETIANA DE GUAYAQUIL Y PROPUESTA VtÜÄÉá `tááâ{ iA 9 DE UN PLAN ESTRATÉGICO EDUCATIVO
Capítulo I Objetivos Generales · Diagnosticar la apreciación de Calidad de la Oferta Educativa de los...