PLAN ESTRATEGICO

PRESENTACIÓN:

El Plan Estratégico de la Institución Educativa Técnica “CESAR VALLEJO” constituye una herramienta indispensable para orientar los esfuerzos en forma concertada y producir así mejores resultados educativos. Hoy estamos en la época de la colaboración: necesitamos unir esfuerzos en torno a metas colectivas, superar el individualismo y alinearnos en función de una visión y unamisión compartida. En una sociedad compleja, necesitamos saber quiénes somos y cuál es nuestro aporte, a quién servimos y con qué estilo. Tenemos mucho camino avanzado y grandes cosas a nuestro favor, pues aparte de una rica historia local de 50 años, participamos de una red mundial y de una Tradición educativa y espiritual de más de cuatro siglos.

Nuestro esfuerzo ha sido ir afinando la mirada,enfocándola mejor sobre nuestra realidad, para hacer propuestas de INNOVACIÓN.

Este Plan Estratégico está fuertemente vinculado con el Proyecto Educativo. A partir de él define una misión propia de la institución y una mirada hacia el futuro que soñamos (visión). Formula después un conjunto de retos que surgen del análisis del entorno, del análisis de nuestro funcionamiento interno, denuestras fuentes inspiradoras y de las notas distintivas de nuestra misión. Estos retos terminan por configurar una imagen objetivo, es decir, una declaración sintética de los que nos gustaría que fuera nuestra institución.

Vienen enseguida los diagnostico estratégicos, que se despliegan después en estrategias. Las cuales se derivan en una proyección estratégica, cada uno de los cuales incluyeresultados esperados y líneas de acción. El trabajo del equipo directivo y otros equipos técnicos será ir elaborando líneas de base e indicadores de logro, para poder monitorear el proceso y evaluar el cumplimiento de los objetivos.






I.- FICHA TECNICA DE LA I.E:

Nombre : I.E.T “CESAR VALLEJO”
Dirección : Av. Nepomuceno Vargas 543 P.B
Distrito : San Juan de Miraflores
Provincia: Lima
Director : Karl Sopla Laureano
Turno : Mañana
Nivel : Secundaria


II.- DIAGNOSTICO ESTRATEGICO:


2.1 Análisis Externo


2.1.1 El 60% de los alumnos provienen de hogares constituidos y el 40% de hogares desintegrados.

2.1.2 El 63.5% de padres de familia tienen un bajo nivel educativo y son sub empleados o informales.

2.1.3 Nuestro I.E.T, esta situado en unazona urbano marginal. En los alrededores también se observan tiendas, cantinas y discotecas.

2.1.4 En la comunidad existen problemas sociales: drogadicción, delincuencia y pandillaje tanto en los jóvenes como en los adultos.

2.1.5 No contamos con el apoyo de las instituciones estatales y privadas en el campo social y cultural.








2.2 Análisis Interno

2.2.1 ÁREA PEDAGOGICA:2.2.1.1 El 90% de los docentes emplea una metodología anticuada y sólo un 10% trabaja con la nueva tendencia de la educación cual es, la formación de competencias.

2.2.1.2 Bajo rendimiento escolar, sobre todo en las áreas de lógico matemático y comunicación.

2.2.1.3 Alto porcentaje de deserción escolar.

2.2.1.4 Valores éticos y morales distorsionados y un lenguaje vulgar.2.2.1.5 Los alumnos no tienen hábitos de estudio y/o lectura. (95%).

2.2.1.6 El 85% de docentes que labora en el plantel tienen titulo pedagógico y son estables; pero carecen de actualización docente y capacitación ene l nuevo enfoque pedagógico.

2.2.1.7 Docentes demasiados autoritarios que no brindan confianza al alumno.

2.2.2 ÁREA DE GESTIÓN:

2.2.2.1 La estructura orgánicaes de forma vertical. (Tradicional)

2.2.2.2 El estilo y proceso de gestión es centralizado con una visión de corto plazo, con procesos educativos centrado mas en enseñanzas que en el aprendizaje.

2.2.2.3 No existe un buen clima laboral, hay desencuentros en docentes y a la dirección.



2.4 Estrategias FO, FA, DO, DA

2.4.1 Elevar el 100% el número de docentes titulados y...