Plan general de trabajo
Páginas: 14 (3371 palabras)
Publicado: 4 de marzo de 2012
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN NORMAL
ESCUELA NORMAL DE LAS HUASTECAS
**PLAN GENERAL**
PRIMERA JORNADA DE OBSERVACIÓN Y PRÁCTICA DOCENTE
PERIODO DE OBSERVACIÓN: 10 - 14 DE OCTUBRE DEL 2011
Jardín de niños “JOSEFA ORTIZ DE DOMÍNGUEZ”
Ubicación:
Barrio Tlalnepantla, Jal tocan, Hidalgo
ALUMNA:
- Tania Patricia Flores García
2º B
LICENCIATURA ENEDUCACIÓN PREESCOLAR
CURSO: OBSERVACIÓN Y PRACTICA DOCENTE I
PROFRA. AURELIA HERNÁNDEZ LARA
HUEJUTLA DE REYES, HIDALGO, A 0 DE OCTUBRE DEL 2011
La realización del plan de trabajo tiene como objetivo ayudarnos al acercamiento y conocimiento de los diferentes niveles de educación básica así como la previa preparación de nuestras visitas a las mismas instituciones.
Este documento muestra lo que enformación se nos puede presentar durante la jornada de práctica en la institución y que es lo que se puede hacer para conocer, valorar los problemas, situaciones que surgen durante la realización de las actividades, las estrategias que podemos desarrollar para mejorar la participación y desempeño de los niños. Con esto podremos implementar una herramienta que nos posibilite, la capacidad paraidentificar las deficiencias y los problemas que presentan cada uno de los niños fomentando también nuestra habilidad para percibir las destrezas con las que cuenta cada uno de ellos.
La jornada de observación y práctica docente se llevará a cabo en el jardín de niños : “Josefa Ortiz de Domínguez” ubicado en el barrio de Tlalnepantla municipio de Jal tocan , Hidalgo; esta jornada constara de 3 díasde observación (10,11,12 de octubre), y 2 días de práctica docente (13 y 14 de octubre), estas prácticas se realizarán en el grupo de tercero “B”.
Las actividades que se llevarán a cabo, serán realizadas en base a las necesidades de los niños, esto con la finalidad de que el niño adquiera diversas habilidades y destrezas para que las ponga en práctica en su vida cotidiana.
Esta jornada deprácticas se realiza con la intención a que las futuras licenciadas en educación preescolar pongan en práctica las habilidades que se tienen hasta este momento en su formación.
En el curso de observación y práctica docente I, se prestara mayor atención a las capacidades de los niños a las actividades que realizan los niños durante su estancia en los planteles, a lasrelaciones que se sostienen entre sí, a sus temas de conversación, sus preguntas, sus preocupaciones, con el fin de conocer mejor sus formas de ser y pensar. La información obtenida y las reflexiones que se produzcan a partir de esta relación con las niñas y los niños permitirán tener mayores elementos para analizar y comprender mejor las características del trabajo docente en el jardín de niños: lasacciones que realiza la educadora, los elementos que toma en cuenta al preparar las actividades, las metas específicas que se propone, las estrategias, las actitudes, las formas de uso del lenguaje en la comunicación con los alumnos. Además de las actividades de observación, las alumnas pondrán en práctica actividades derivadas de los programas de estudio de las asignaturas que cursan en estesemestre. Se espera que las futuras educadoras avancen en la adquisición de conocimientos y en el desarrollo de habilidades y actitudes que les permitan comunicarse eficazmente con los niños, diseñar estrategias de intervención congruentes con los propósitos formativos de la educación preescolar, así como atender los múltiples intereses y situaciones imprevistas que se presentan en el trabajoeducativo.1
Algunos de los retos que enfrenta una educadora es expresar sus ideas con claridad, sencillez y corrección en forma escrita y oral; esto con la finalidad de ir desarrollado las capacidades de describir, narrar, explorar y argumentar, adaptándose al desarrollo y características culturales de sus alumnos.
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1 Este apartado se...
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN NORMAL
ESCUELA NORMAL DE LAS HUASTECAS
**PLAN GENERAL**
PRIMERA JORNADA DE OBSERVACIÓN Y PRÁCTICA DOCENTE
PERIODO DE OBSERVACIÓN: 10 - 14 DE OCTUBRE DEL 2011
Jardín de niños “JOSEFA ORTIZ DE DOMÍNGUEZ”
Ubicación:
Barrio Tlalnepantla, Jal tocan, Hidalgo
ALUMNA:
- Tania Patricia Flores García
2º B
LICENCIATURA ENEDUCACIÓN PREESCOLAR
CURSO: OBSERVACIÓN Y PRACTICA DOCENTE I
PROFRA. AURELIA HERNÁNDEZ LARA
HUEJUTLA DE REYES, HIDALGO, A 0 DE OCTUBRE DEL 2011
La realización del plan de trabajo tiene como objetivo ayudarnos al acercamiento y conocimiento de los diferentes niveles de educación básica así como la previa preparación de nuestras visitas a las mismas instituciones.
Este documento muestra lo que enformación se nos puede presentar durante la jornada de práctica en la institución y que es lo que se puede hacer para conocer, valorar los problemas, situaciones que surgen durante la realización de las actividades, las estrategias que podemos desarrollar para mejorar la participación y desempeño de los niños. Con esto podremos implementar una herramienta que nos posibilite, la capacidad paraidentificar las deficiencias y los problemas que presentan cada uno de los niños fomentando también nuestra habilidad para percibir las destrezas con las que cuenta cada uno de ellos.
La jornada de observación y práctica docente se llevará a cabo en el jardín de niños : “Josefa Ortiz de Domínguez” ubicado en el barrio de Tlalnepantla municipio de Jal tocan , Hidalgo; esta jornada constara de 3 díasde observación (10,11,12 de octubre), y 2 días de práctica docente (13 y 14 de octubre), estas prácticas se realizarán en el grupo de tercero “B”.
Las actividades que se llevarán a cabo, serán realizadas en base a las necesidades de los niños, esto con la finalidad de que el niño adquiera diversas habilidades y destrezas para que las ponga en práctica en su vida cotidiana.
Esta jornada deprácticas se realiza con la intención a que las futuras licenciadas en educación preescolar pongan en práctica las habilidades que se tienen hasta este momento en su formación.
En el curso de observación y práctica docente I, se prestara mayor atención a las capacidades de los niños a las actividades que realizan los niños durante su estancia en los planteles, a lasrelaciones que se sostienen entre sí, a sus temas de conversación, sus preguntas, sus preocupaciones, con el fin de conocer mejor sus formas de ser y pensar. La información obtenida y las reflexiones que se produzcan a partir de esta relación con las niñas y los niños permitirán tener mayores elementos para analizar y comprender mejor las características del trabajo docente en el jardín de niños: lasacciones que realiza la educadora, los elementos que toma en cuenta al preparar las actividades, las metas específicas que se propone, las estrategias, las actitudes, las formas de uso del lenguaje en la comunicación con los alumnos. Además de las actividades de observación, las alumnas pondrán en práctica actividades derivadas de los programas de estudio de las asignaturas que cursan en estesemestre. Se espera que las futuras educadoras avancen en la adquisición de conocimientos y en el desarrollo de habilidades y actitudes que les permitan comunicarse eficazmente con los niños, diseñar estrategias de intervención congruentes con los propósitos formativos de la educación preescolar, así como atender los múltiples intereses y situaciones imprevistas que se presentan en el trabajoeducativo.1
Algunos de los retos que enfrenta una educadora es expresar sus ideas con claridad, sencillez y corrección en forma escrita y oral; esto con la finalidad de ir desarrollado las capacidades de describir, narrar, explorar y argumentar, adaptándose al desarrollo y características culturales de sus alumnos.
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1 Este apartado se...
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