Plan lector

Proyecto: "El cuaderno viajero"

• Banco de Experiencias
 Proyecto: "El cuaderno viajero"
Autora: Andrea Mauti
Escuela: Nº. 1282- Escuela F. Ramos Mejía-Rosario, Santa Fe, Argentina -Sala de cinco años-
Mayo de 2007
Fundamentación:
En la vida escolar es fundamental la comunicación entre la escuela y el hogar, pero en los primeros años esto remite mayor importancia para lograr el éxitoen todas las actividades propuestas. Es por eso que durante el período de iniciación, el cuaderno viajero es un buen recurso para conectar más la escuela y la familia. La docente debe estimular dicha comunicación, comprometiendo a los padres en diferentes actividades, hacerlos mas partícipes en la tarea educativa. Además, estas propuestas son una oportunidad para que los propios niños se sientanlos protagonistas de la vida escolar. Este proyecto tiene como meta buscar un recurso como el "Cuaderno Viajero" que, a través de la palabra escrita y la libre expresión, estimule el desarrollo de la creatividad y la posibilidad de descubrir que se puede aprender "algo más que los números y las letras" en la sala de cinco.
Objetivos:
• Estimular la comunicación entre la docente y lasfamilias de los alumnos.
• Ofrecer oportunidades en las que el alumno y su familia puedan expresar sus sentimientos y emociones.
• Fomentar el gusto por la literatura y sus formas de expresión, desarrollando la libertad y creatividad.
Actividades:
• Presentación del cuaderno viajero, y de las instrucciones para su utilización.
• Realización del cronograma de "viaje". (esta semana elcuaderno viaja a la casa de...).
• Presentación de las temáticas a abordar (una por bimestre):
1- NOS PRESENTAMOS.
2- COMPARTO UNA "OBRA DE ARTE".
3- TE CUENTO UN CUENTO.
4- RIMAS Y POESÍAS VIAJERAS.
5- MENSAJES DE NAVIDAD.
Invitación a las familias a compartir su composición. ( dos por bimestre)
Tiempo:
Este proyecto se trabajará todo el cicloescolar del año, iniciándose en el Período de Iniciación escolar (Marzo)
Este ejemplar será donado a la biblioteca de nuestra institución

Podrías hacerlo con una foto de cada niño. Podrías empezar a hablar de cómo es ese niño en clase... Cómo lo llaman los compañeros, alguna anécdota que haya ocurrido con él.. etc..
para luego explicarles a los papás que ese cuaderno será un nexo entre dosespacios que ayudan a crecer (la casa y la escuela).... Por eso te sugiero que empieces vos, poniendo algo bien personalizado del niño... (buscá algo positivo, como que te sorprendió verlo construir algo, o aún cuando tengas que describir una conducta retraída, hacelo desde una perspectiva positiva..) Que los padres sepan que vos estás mirando a su hijo, que el te importa ... y luego invitalos a queellos también te manden sus impresiones, anécdotas, dudas...
Algo así como "Hola papis... Me sorprendí cuando vi a juancito armar una enorme torre de bloques de madera ... me hizo reir en tal oportunidad... me encantaría descubrir más intereses de juancito.. ayudarlo a descubrir el mundo..¿Lo hacemos juntos? Les propongo que a traves de este cuaderno viajero, construyamos un camino para que juancitopase un tiempo felíz..
No se inhiban, expresen sus inquietudes, envíenme sus anécdotas familiares, busquemos juntos las herramientas para que juancito crezca con alegria!!! Cuento con ustedes y sepan ustedes que cuentan conmigo.." ..
Bueno, ¿te parece bien.? No soy maestra jardinera.. pero gracias por permitirme jugar un momento a serlo... Me encantan los niños... “PLAN LECTOR” 2010
“LECTURAFUENTE DE VIDA Y DESARROLLO INTELECTUAL”

I. DATOS GENERALES:
1.1. Institución Educativa : N° 7221 “LA RINCONADA”
1.2. Lugar : Pamplona Alta
1.3. UGEL : N° 01 S.J.M
1.4. Directora : Elena Rosario Porcel Espejo
1.5. Nivel : Secundaria de Menores.
1.6.Área : Comunicación.
1.7. Responsables : Barrera Vento, Rut
Santos Raúl...