Plan mejoramiento excrecion

IED MIGUEL ANTONIO CARO
PLAN DE MEJORAMIENTO
TERCER PERIODO GRADO OCTAVO
CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL
1. Resuelva las siguientes actividades:
a. En la siguiente sopa de letras busco los nombres de diez sustancias excretadas por algunos seres vivos y seis órganos que cumplen dicha función y los relaciono por medio de flechas.

B Z Z C U F E S A S W P P U X X L A D K
C G B V L PA D E A P N K Y X Q R L G W
S P S I G N X F R M U D S G H A A V F I
P O Q A I L B N U O F M O X P T T E W B
E I R S M I A A I T Z F F I E S H J W L
A I E I S I O N O S P H R X B P D C L E
C R M Z N I R G D E M O R M E N H U I B
I V C X E A F G A U D S U S L X Y H U U
D O C A I N O M A U L W Y P I M Q E T Y
O S K X B A J N S L G A W S P I Z N S L
Ú U F K W D E A L Y J A L U M D O X U I
RD S J X W L W V T X H L A F W X K S A
I O Q S M U C O R O F M J C C E E T P Z
C R Z P D I O X I D O D E C A R B O N O
O I C N Y H C S O N E M O C N O I E F P
J S A R I Ñ O N E O L L A T S X H M X V
U L Y D Q I B S B L I X E A R P Y O A A
G E T Z L C O U P G O U B S A I X B Q L
Q M Z Z M P Z C A T L L B R V F H H D V
B T X J D R Z V Y V X E Z X J T I Q C E

SUSTANCIAS | ORGANOS |
||

b. Observa detenidamente la palabra que aparece a mi izquierda. Luego busco tres sinónimos en el conjunto de palabras de las columnas de la derecha y los subrayo.

c. Consulta: ¿Cómo se relacionan los sistemas digestivo, circulatorio y excretor en un organismo vivo?
2. Realiza una consulta bibliográfica para dar solución a los siguientes cuestionamientos sobre la anatomía y fisiología dela excreción en los seres vivos.
a. Explique cómo realizan la excreción los organismos unicelulares, las plantas y los animales. Haga un cuadro comparativo.
b. ¿Cómo está organizado el sistema renal en el hombre? Hago un mapa conceptual.
c. Explique cómo es la anatomía y fisiología del sistema renal en el hombre.
c. ¿Cómo se forma la orina? Explique las fases.
d. ¿Qué otros aparatos participanen la función excretora en el hombre? Explique cómo está formado cada uno y qué sustancias excreta.
e. Haga un cuadro comparativo con algunas enfermedades que afectan el sistema excretor indicando: órgano que afecta, en qué consiste la enfermedad y las causas.
3. Realice la lectura del artículo “Soy el riñón de Juan” para concientizarse de las funciones que realiza el riñón y valorar lafunción excretora de dicho órgano en mi cuerpo. Realice un dibujo sobre la lectura e identifique las funciones e importancia.
“SOY El RIÑÓN DE JUAN”
Mis funciones serán vulgares y poco estimadas pero yo soy el gran químico de todo el cuerpo humano.
Como los demás órganos de Juan, tengo muy pocos encantos: soy de color castaño rojizo, de forma de habichuela y tamaño como su puño aproximadamente. Yo soyel riñón derecho de Juan: mi compañero está situado al otro lado de la región inferior de su columna vertebral.
Juan tiene un concepto muy deprimente de mí. Cree que soy tan sólo el productor de un líquido muy vulgar: la orina; y me juzga como unidad secundaria para la eliminación de desechos. ¡Imagínese ustedes!
En realidad, soy el químico maestro del organismo de Juan. Y el principal sistemaque tiene Juan para deshacerse de sus desperdicios no es el tubo intestinal: soy yo. A través de mí esta pasando constantemente la sangre, que yo limpio y filtro, librándola de residuos mortales en potencia. Obro como acicate para ayudar en la producción de glóbulos rojos; vigilo el potasio, el cloruro sódico y otros compuestos disueltos en su sangre.
Si cualquiera de ellos aumentara odisminuyera una pizca con respecto a lo normal, podría provocarle la muerte. Regulo el equilibrio del agua, vital, porque las células de Juan se ahogarían si hubiera mucha en su organismo, y el se “secaría” si le quedara poco agua.
Procuro que su sangre no esté demasiado ácida ni demasiado alcalina. En realidad, hago tantas cosas a favor de Juan, que los médicos no han determinado todavía el catálogo de...