Plan Nacional De La Educacion

PLAN NACIONAL DE EDUCACIÓN
Resumen Ejecutivo

I. Introducción: Propósitos y proceso de elaboración del Plan Estratégico Nacional de Educación

o Introducción o Propósitos del Plan Nacional de Educación o Proceso de Elaboración o Contexto de Nicaragua: Situación y Tendencias Socioeconómicas con Énfasis en el
Desarrollo y la Superación de la Pobreza II. La Educación en Nicaragua A.Diagnóstico a lo interno del sistema educativo

 Cobertura  Formación Integral  Permanencia en el sistema  Apoyo de la Cooperación Internacional  Inversión-Egreso
B. Diagnóstico y Su Interacción con la Sociedad

 Niveles de Educación, Abandono Escolar y Repitencia
Propósitos Generales . A. B. Visión y Misión de la Educación Principios Generales de la Educación Orientación Global Estratégica

Contexto Internacional  Contexto Nacional
Objetivos y Estrategias del Sistema Educativo . Cobertura (Acceso y Promoción) y Equidad de la Educación

 Estrategias
A. Calidad y Relevancia de los Aprendizajes 1. 2. B. C. D. Definición de Conceptos Objetivos y Estrategias

Innovación, Ciencia y Tecnología Condiciones Dignas y Formación Permanente del Educador Gestión Educativa DescentralizadaRequerimientos y financiamiento del Plan Nacional de Educación

o o

Requerimientos Humanos y Técnicos Financiamiento

La Participación como Eje del Plan Nacional de Educación y de su Implementación y Seguimiento . A. B. C. Compromisos Difusión del Plan Seguimiento y evaluación Pasos a seguir

Resumen Ejecutivo

El propósito del Plan Nacional de Educación es dotar al país de un marcode referencia para guiar los cambios en el sistema educativo, enfrentar los retos de la superación de la pobreza y fortalecer la modernización del Estado, a fin de contribuir al logro del desarrollo sostenible del país con mayor equidad. Específicamente, el plan busca definir los principios de la educación nicaragüense para los próximos quince años, promoviendo un proceso participativo para laarticulación de los subsistemas educativos entre sí, - formales y no formales - y con el medio social y económico.

Dado el carácter de marco de referencia que tiene el presente plan, no incorpora proyectos y programas como tales, los cuales por su naturaleza dinámica y mutable deberán pensarse y generarse en forma congruente con el mismo por los diferentes actores del proceso educativo.Asimismo, el plan se concibe como un Plan de Estado Nación que persigue garantizar la permanencia, gobernabilidad y legitimidad de las políticas educativas para los próximos quince años y enmarcar la asignación de los recursos internos y la ayuda internacional dentro del mismo.

El Plan ha sido elaborado en forma participativa, involucrando organizaciones de todo tipo, tomando como referencia laEstrategia Nacional de Educación, las necesidades de mayor capital social y humano para el desarrollo sostenible y la superación de la pobreza de Nicaragua, así como la estrategia del gobierno de privilegiar la educación como un medio indispensable para la reducción de dicha pobreza.

El Diagnóstico, a lo interno del sistema educativo, muestra deficiencias en la cobertura y falta de capacidad física yfinanciera para atender a la población en edad escolar obligatoria, así como para absorber el incremento vegetativo de la población.

La situación de pobreza y pobreza extrema es una de las causas principales de la inasistencia y deserción escolar.

Existe una subvaloración de la formación de técnicos de parte de la sociedad nicaragüense.1

Uno de los problemas más sentidos es la falta depertinencia del currículum, el cual no responde a la realidad de las regiones, sobre todo las rurales y las autónomas de la Costa Atlántica.

Debido a situaciones macroeconómicas débiles en las últimas décadas, el educador no tiene un salario adecuado ni tampoco un reconocimiento social de su labor, lo cual no favorece una motivación para su desempeño.

El gasto e inversión en educación...