plan preescolar noviembre

 INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCACION NORMAL DEL ESTADO DE COLIMA.
“PROFESOR GREGORIO TORRES QUINRERO”.
Licenciatura en Educación Preescolar.
Tutora: Laura Daniela Larios Velázquez
Asesora: Mtra. Irma Yolanda Morales Escobar
Alumna: Katia Johecelin Espinosa Moran
PLANIFICACION DIDACTICA

Nombre: Jardín de Niños“Cuauhtémoc” Turno: Matutino Grado y grupo: 2° C
Periodo de práctica: del 27 de octubre al 7 de noviembre de 2014
Campos formativos:

Exploración y conocimiento del mundo.


Competencias:

Distingue algunas expresiones de la cultura propia y de otras, y muestra respeto hacia la diversidad.

Aprendizajesesperados:

Participa en eventos culturales, conmemoraciones cívicas y festividades nacionales y de su comunidad, y sabe por qué se hacen.
Aspectos:

Cultura y vida social





Expresión y apreciación artística.
Expresa, por medio del cuerpo, sensaciones y emociones en acompañamiento del canto y de la música.
Sigue el ritmo de la música mediante movimientos espontáneos de sucuerpo.
Expresión corporal y apreciación de la danza.

Expresa ideas sentimientos y fantasías mediante la creación de representaciones visuales, usando técnicas y materiales variados.
Selecciona materiales, herramientas y técnicas que prefiere cuando va a crear una obra.
Expresión y apreciación visual
Desarrollo físico y salud
Utiliza objetos e instrumentos de trabajo que le permitenresolver problemas y realizar actividades diversas.
Elige y usa el objeto, instrumento o herramienta adecuada para realizar una tarea asignada o de su propia creación (un pincel para pintar, tijeras para recortar, destornillador, etc.)
Coordinación, fuerza y equilibrio.
Lenguaje y comunicación
Escucha y cuenta relatos literarios que forman parte de la tradición oral.
Escucha, memoriza y compartepoemas, canciones, adivinanzas, trabalenguas y chistes.
Lenguaje oral.
Pensamiento matemático
Construye sistemas de referencia en relación con la ubicación espacial.
Ejecuta desplazamientos y trayectorias siguiendo instrucciones.
Forma, espacio y medida.
Aprendizajes esperados a reforzar:
Lenguaje y comunicación. Escucha la narración de anécdotas, cuentos, relatos, leyendas y fabulas;expresa que sucesos o pasajes le provocan reacciones como gusto, sorpresa, miedo o tristeza.
Titulo de la secuencia didáctica:
Conozcamos nuestra tradición del día de muertos
Inicio:
Para iniciar se le cuestionara a los niños lo que observan en el mural que está en el salón, ¿Qué hay?, ¿conocen algo de lo que esta pegado ahí?, ¿Qué significara?, ¿Dónde más han observado esas cosas?, ¿sabenque pronto cera el día de muertos?, ¿Qué creen que signifique ese día?, ¿alguien sabe que hacen las personas para festejar ese día?. Después de escuchar las respuestas que den los niños explicare brevemente el significado de la fecha que se acerca.
Desarrollo:
También se proyectara un video en el cual los niños observen el baile “Jarabe de la botella” el cual es típico de Michoacán, con elobjetivo de que los niños observen los objetos que se utilizan en el baile y los pasos que realizan, motivándolos a querer bailar como ellos. Después de ver el video se cuestionara a los niños: ¿Cómo bailaban las personas del video?, ¿Qué instrumentos traían?, como era su vestimenta?, ¿les gustaría bailar como ellos?. Los niños tendrán la oportunidad de bailar de acuerdo al ritmo de la música,realizando los pasos que hacían las personas en el video, este será el baile que presentaran los niños en el evento de día de muertos en el preescolar.
Leer a los niños un poema que habla acerca del día de muertos, los niños tendrán la oportunidad de aprender el poema.
De tarea se dejará investigar con sus papás y familiares la forma en cómo celebran el día de muertos en su familia y en su...