Plan prescolar
Páginas: 53 (13190 palabras)
Publicado: 23 de agosto de 2012
PLAN ANUAL
INSTITUCION EDUCATIVA SAN JOSE
MUNICIPIO: BETULIA
RESPONSABLE: NIDIA SORELLY HIGUITA CAÑOLA
IRLIANA VANESSA OSORIO ALVARADO
LEIDY JOHANNA PALACIO ORTEGA
GRADO TRANSICIÓN; NIÑOS DE 5 A 6 AÑOS
AÑO: 2012
JUSTIFICACIÓN
La siguiente planeación fue realizada con base en las necesidades e inquietudes que tienen los niños de 5 a 6 años teniendo encuenta que las actividades a realizar se ajusten a los niños de transición.
La planeación está apoyada en los lineamientos curriculares y los procesos pedagógicos que contemplan las dimensiones del desarrollo integral propuestas por el Ministerio de Educación, sustentado en los principios de integridad, participación y lúdica, para la organización de proyectos y otras actividades complementarias.Por tal motivo se presentan una serie de alternativas de trabajo, para lograr con los niños un desarrollo integral en el cual aprendan a desenvolverse y aprovechar los recursos que el entorno les ofrece; para una buena adquisición y generación de los conocimientos científicos, técnicos, humanísticos, históricos, sociales, geográficos y estéticos más avanzados. Mediante la aprobación de hábitosintelectuales adecuados para el desarrollo del saber.
La educación infantil comprende el conjunto de acciones que ejerce el adulto para contribuir positivamente al desarrollo del niño y la niña, creando las condiciones necesarias para su bienestar y para que sus potencialidades puedan transformarse, mediante la interacción con el ambiente hasta alcanzar su independencia y su identidad propia,lo cual le va a permitir:
Asociarse, Cambiar su medio natural, Cambiar su medio social, Recibir, Crecer ética y espiritualmente
A lo largo del proyecto se presentarán propuestas y un variado contenido en el cual se pueda llevar a cabo, de una manera placentera, la educación en el período escolar.
INTRODUCCION:
La educación preescolar desde el marco político conceptual y pedagógicopretende construir conocimiento, orientado a la creación de ambientes de socialización y aprendizaje que favorezcan el desarrollo integral y la transición de la vida familiar y comunitaria a la vida escolar.
Además, se incrementa el interés por el aprendizaje, el conocimiento, el desarrollo de la autonomía, la apropiación de la cultura, y de las relaciones sociales, la vinculación de la familiay la comunidad.
Teniendo en cuenta lo anterior se pretende que los niñ@s adquieran un aprendizaje significativo, para lo cual se trabajará la pedagogía constructivista, con el propósito de ofrecer ambientes de socialización donde adquiera nuevos saberes a partir de los conocimientos adquiridos, necesidades e intereses.
Los niñ@s luego de reafirmar los procesos de socialización en estegrado, se introduce al mundo escolar y les crea condiciones para continuar en él.
El papel del educador es fundamental pues este es el encargado de transmitir, de mediar y de propiciar ambientes significativos de aprendizaje donde se potencien sus capacidades y habilidades y donde se brinden espacios para la orientación y solución de problemas en el contexto social y escolar.
FINES DE LAEDUCACION
ARTICULO 67. La educación es un derecho de la persona y un servicio público que tiene una función social; con ella se busca el acceso al conocimiento, a la ciencia, a la técnica, y a los demás bienes y valores de la cultura.
La educación formará al colombiano en el respeto a los derechos humanos, a la paz y a la democracia; y en la práctica del trabajo y la recreación, para elmejoramiento cultural, científico, tecnológico y para la protección del ambiente.
El Estado, la sociedad y la familia son responsables de la educación, que será obligatoria entre los cinco y los quince años de edad y que comprenderá como mínimo, un año de preescolar y nueve de educación básica.
La educación será gratuita en las instituciones del Estado, sin perjuicio del cobro de derechos...
INSTITUCION EDUCATIVA SAN JOSE
MUNICIPIO: BETULIA
RESPONSABLE: NIDIA SORELLY HIGUITA CAÑOLA
IRLIANA VANESSA OSORIO ALVARADO
LEIDY JOHANNA PALACIO ORTEGA
GRADO TRANSICIÓN; NIÑOS DE 5 A 6 AÑOS
AÑO: 2012
JUSTIFICACIÓN
La siguiente planeación fue realizada con base en las necesidades e inquietudes que tienen los niños de 5 a 6 años teniendo encuenta que las actividades a realizar se ajusten a los niños de transición.
La planeación está apoyada en los lineamientos curriculares y los procesos pedagógicos que contemplan las dimensiones del desarrollo integral propuestas por el Ministerio de Educación, sustentado en los principios de integridad, participación y lúdica, para la organización de proyectos y otras actividades complementarias.Por tal motivo se presentan una serie de alternativas de trabajo, para lograr con los niños un desarrollo integral en el cual aprendan a desenvolverse y aprovechar los recursos que el entorno les ofrece; para una buena adquisición y generación de los conocimientos científicos, técnicos, humanísticos, históricos, sociales, geográficos y estéticos más avanzados. Mediante la aprobación de hábitosintelectuales adecuados para el desarrollo del saber.
La educación infantil comprende el conjunto de acciones que ejerce el adulto para contribuir positivamente al desarrollo del niño y la niña, creando las condiciones necesarias para su bienestar y para que sus potencialidades puedan transformarse, mediante la interacción con el ambiente hasta alcanzar su independencia y su identidad propia,lo cual le va a permitir:
Asociarse, Cambiar su medio natural, Cambiar su medio social, Recibir, Crecer ética y espiritualmente
A lo largo del proyecto se presentarán propuestas y un variado contenido en el cual se pueda llevar a cabo, de una manera placentera, la educación en el período escolar.
INTRODUCCION:
La educación preescolar desde el marco político conceptual y pedagógicopretende construir conocimiento, orientado a la creación de ambientes de socialización y aprendizaje que favorezcan el desarrollo integral y la transición de la vida familiar y comunitaria a la vida escolar.
Además, se incrementa el interés por el aprendizaje, el conocimiento, el desarrollo de la autonomía, la apropiación de la cultura, y de las relaciones sociales, la vinculación de la familiay la comunidad.
Teniendo en cuenta lo anterior se pretende que los niñ@s adquieran un aprendizaje significativo, para lo cual se trabajará la pedagogía constructivista, con el propósito de ofrecer ambientes de socialización donde adquiera nuevos saberes a partir de los conocimientos adquiridos, necesidades e intereses.
Los niñ@s luego de reafirmar los procesos de socialización en estegrado, se introduce al mundo escolar y les crea condiciones para continuar en él.
El papel del educador es fundamental pues este es el encargado de transmitir, de mediar y de propiciar ambientes significativos de aprendizaje donde se potencien sus capacidades y habilidades y donde se brinden espacios para la orientación y solución de problemas en el contexto social y escolar.
FINES DE LAEDUCACION
ARTICULO 67. La educación es un derecho de la persona y un servicio público que tiene una función social; con ella se busca el acceso al conocimiento, a la ciencia, a la técnica, y a los demás bienes y valores de la cultura.
La educación formará al colombiano en el respeto a los derechos humanos, a la paz y a la democracia; y en la práctica del trabajo y la recreación, para elmejoramiento cultural, científico, tecnológico y para la protección del ambiente.
El Estado, la sociedad y la familia son responsables de la educación, que será obligatoria entre los cinco y los quince años de edad y que comprenderá como mínimo, un año de preescolar y nueve de educación básica.
La educación será gratuita en las instituciones del Estado, sin perjuicio del cobro de derechos...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.