PLAN SECTORIAL DE EDUCACIÓN 2008-2012 EDUCACIÓN DE CALIDAD PARA UNA BOGOTÁ POSITIVA

PLAN SECTORIAL DE EDUCACIÓN 2008-2012 EDUCACIÓN DE CALIDAD PARA UNA BOGOTÁ POSITIVA

Plan Sectorial de Educación 2008-2012
Educación de calidad para una Bogotá positiva



SECRETARÍA DE EDUCACIÓN - ALCALDÍA MAYOR DE BOGOTÁ, D.C.

Samuel Moreno Rojas
Alcalde Mayor de Bogotá D.C.
Secretaría de Educación del Distrito
Abel Rodríguez Céspedes
Secretario de Educación del Distrito
NancyMartínez Álvarez
Subsecretaria Administrativa
Jaime Naranjo Rodríguez
Subsecretario Académico
Ángel Pérez Martínez
Subsecretario de Planeación y Finanzas
Wilson Fernando Melo Velandia
Director de Planeación



Instituto para la Investigación Educativa y el
Desarrollo Pedagógico IDEP
Álvaro Hernán Moreno Durán
Director General
Hernán Suárez
Subdirector Académico

UniversidadDistrital Francisco José de Caldas
Carlos Ossa Escobar
Rector
Orlando Santamaría Vergara
Vicerrector Académico
Dagoberto Quiroga Collazos
Vicerrector Administrativo y Financiero
Harvey Zambrano Torres
Jefe Oficina Asesora de Planeación y Control
Lilia Edith Aparicio Pico
Decana Facultad de Ingeniería
Clara Inés Rubiano Zornosa
Decana Facultad de Ciencias y Educación
Irma Yolanda RamírezGuarín
Decana Facultad de Medio Ambiente y Recursos Naturales
Dora Marcela Martínez Camargo
Decana Facultad Tecnológica
Edgar Ricardo Lambuley A.
Decano Facultad de Artes

Julián Lemos Idrobo
Subdirector Administrativo Financiero y de Control Disciplinario
Olga Lucía Torres Becerra
Jefe Oficina Asesora de Planeación

Especial agradecimiento a Pedro Antonio Pinilla Pacheco por
laelaboración de este documento.

PLAN SECTORIAL DE EDUCACIÓN 2008-2012 EDUCACIÓN DE CALIDAD PARA UNA BOGOTÁ POSITIVA

Contenido

Presentación: hacia la consolidación de colegios de excelencia

9

La educación en el contexto de Bogotá positiva

17

Diagnóstico

21

1. Situación de la ciudad

21

2. Las realizaciones educativas de la administración anterior.

25

Más y mejorescolegios

26

Más y mejores cupos y disminución del hacinamiento en Bogotá

26

Educación gratuita hasta el quinto grado

27

Comedores escolares, comidas calientes y más refrigerios

28

Subsidios para que los niños no se vayan del colegio

28

Útiles gratuitos para los alumnos más pobres

28

Salud al colegio

29

Transformación pedagógica de la escuela y la enseñanza29

Educación para jóvenes y adultos

32



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Educación rural y para la ruralidad

33

Escuela-Ciudad-Escuela: la escuela va a la ciudad, la ciudad va a la Escuela

33

Fomento de la lectura y la escritura

34

Fortalecimiento de la enseñanza del inglés

34

Más recursos para la educación

34

3. Avances yproblemas de la educación en Bogotá
Los principales logros

35
35

a. Aumento de los grados de educación cursados por los habitantes

35

b. Disminución del analfabetismo

36

c. Crecimiento de las tasas de asistencia y de la cobertura en Transición, Básica y Media

36

d. Mayor compromiso de la educación oficial con los pobres

38

e. Mejoramiento de los indicadores deeficiencia interna

38

f. Mejoran las condiciones para el acceso y la permanencia en el sistema educativo

39

g. Se eleva el nivel de formación y cualificación de los docentes

40

h. Resultados más altos en el Examen de Estado y las Pruebas Saber

40

i. Se amplía la oferta de educación superior pero el acceso de los
estratos Inferiores continúa siendo muy bajo

Los problemas porresolver: la calidad como prioridad de la política educativa

43

44

a. La desarticulación y la falta de continuidad entre los niveles y grados de la enseñanza



44

b. El carácter generalista y academicista de la Educación Media

45

c. El débil dominio de la lectura, la escritura y la oralidad por parte
de los estudiantes y egresados del sistema educativo

45

d. Poca...