Plan transversal

SECRATARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN FEDERALIZADA
ZONA ESCOLAR: 171 SECTOR: 17
OCOSINGO, CHIAPAS
CICLO ESCOLAR 2010-2011
PLANEACIÒN TRANSVERSAL DEL I BIMESTREESCUELA PRIMARIA: LUIS BRAILLE
GRADO: 6° GRUPO: “A y B”
AMBITO: ESTUDIO
TEMA:”RECUENTO HISTORICO”
ASIGNATURA: ESPAÑOL
BLOQUE: I .
TIEMPO: Septiembre – Octubre/2010.APRENDIZAJES ESPERADOS:
➢ Identifica la organización de un texto en párrafos.
➢ Identifica la función de las distintas partes del texto (introducción, desarrollo y conclusión)
➢ Identifica lascaracterísticas del lenguaje formal en textos expositivos.
➢ Infiere el orden de los sucesos relatados (sucesión y simultaneidad).
➢ Infiere fechas y lugares cuando la información no esexplicita, usando las pistas que el texto ofrece.
➢ Infiere fechas y lugares en narraciones no ficticias (información específica)

COMPETENCIA:
➢ Elaborar un recuento histórico de su localidad“OCOSINGO” para conocer la historia y evolución de su comunidad.

SECUENCIA DIDACTICA:
INICIO:
➢ Comenzará con el juego del navío; “Había un navío cargado de … 4 manzanas, 5 plátanos, etc.Esto es para la formación de equipos e iniciar el trabajo planeado.
➢ Platica grupal de la vida familiar de cada uno de ellos (alumnos).

DESARROLLO:
➢ Platiquen sobre lo que saben de unrecuento histórico.
➢ Anotar en el pizarrón los conceptos mencionados por los alumnos e identifiquen en grupos los elementos que conforman un recuento histórico.
➢ Responder en equipos la pág.10 y 11 de español.
➢ Leer y analizar 3 recuentos históricos en el libro de HISTORIA págs. 52-57, identificándolos elementos que conforman este tipo de textos.
➢ Elaborar una línea deltiempo que muestre la cronología de la evolución política de ROMA, tomando en cuenta los tiempos a.c. y d.c.
➢ Ilustrar en un planisferio los cambios en la extensión territorial del IMPERIO...