Planeación de los oficios y del medio ambiente

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C O M P E T E N C I A S
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 DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL
 Acepta a sus compañeras y compañeros como son y comprende que todos tienen los mismos derechos, y también que existen responsabilidades que deben asumir.

 LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
 Conoce diversos portadores de texto e identifica para qué sirven.

 PENSAMIENTO MATEMÁTICO
 Reúneinformación sobre criterios acordados, representa gráficamente dicha información y la interpreta.

 EXPLORACIÓN Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO
 Participa en la conservación del medio natural y propone medidas para su preservación.
 Reconoce y comprende la importancia de la acción humana en el mejoramiento de la vida familiar, en la escuela y en la comunidad.

 EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN ARTÍSTICAS
Interpreta canciones, las crea y las acompaña con instrumentos musicales convencionales o hechos por él.
 Representa personajes y situaciones reales o imaginarias mediante el juego y la expresión dramática.

 DESARROLLO FÍSICO Y SALUD
 Utiliza objetos e instrumentos de trabajo que le permiten resolver problemas y realizar actividades diversas.
 Participa en acciones de salud social, depreservación del ambiente y de cuidado de los recursos naturales de su entorno.

ACTIVIDADES PERMANENTES
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 JUEGOS:
 15 minutos antes de la hora de salida (2 días de la semana) realizaremos un juego de preferencia propuesto por la mayoría de los niños del grupo.

 PLATICANDO:
 Para Iniciar el día platicamos de cómo nos sentimos el día de hoy y/oalgún suceso importante para nosotros.

 CUENTOS:
 1 Día a la semana una se hará un círculo de lectura con los niños.

 CALENDARIO:
 Cada día anotaremos en el calendario la fecha del día correspondiente.
 Variantes:
Pegar las tarjetas correspondientes al día, al número del día, etc.
Quitar las tarjetas.
Participarán todos los niños, en su turno.

 REGISTROS:
 Se hará unregistro de participaciones y de asistencia con los nombres de los niños, para una mejor organización.



SITUACIONES DIDÁCTICAS
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PROYECTO:

¿EN QUE TRABAJAN LAS PERSONAS?

 ELECCIÓN DEL TEMA:
 En una de las platicas que tuve con los niños durante la actividad “platicando” Yair comento que su papá hace casas (es albañil) y algunos más dijeronque también sus papas y fue así como todos quería comentar en que trabajan sus padres. Así que decidí invitarlos a conocer los demás trabajos que realizamos las personas.
 OFICIOS:
 Para poder decidir cuales oficios analizaríamos, les preguntaré a los niños cuales les gustaría conocer y los anotaremos en el pizarrón para ir descubriéndolos. Además incluiré los que considero importantes que nohayan elegido los niños.
 INVESTIGACIÓN:
 Cada vez que se vaya a trabajar un oficio o profesión distinta encargaré de tarea una investigación o un dibujo o actividad acerca de lo que vayamos a trabajar.

 OFICIOS Y PROFESIONES:
 Cada día trabajaremos con un oficio o profesión, para ello se organizará de diversas maneras al grupo, según sea el caso. A continuación se detallará con mayorprecisión el trabajo a realizar.

 MAESTRO (A):
 Se formarán equipos de 5 integrantes,en los cuales 1 de ellos aerá el maestro (a) y los demás los alumnos. Daré libertad para que los “maestros” escojan la actividad que realizarán con sus alumnos. Al finalizar la actividad platicaremos sobre como se sintieron durante el trabajo, etc.
NOTA: ESTE EQUPO SERÁ EL MISMO DURANTE LAS ACTIVIDADES DEESTE PROYECTO.
 POLICIA:
 Les encargaré de tarea que realicen un dibujo acerca del trabajo de un policía. En la clase platicaremos de ello y jugaremos a “policías y ladrones”
 VENDEDOR (A):
 Primeramente platicaremos acerca del trabajo de un doctor (a) y de las (los) enfermeras (os). Luego jugaremos al hospital.
 Para realizar el juego les encargaré de tarea cajas de medina y una camisa...
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