Planeación de sexto grado

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ESPAÑOL | MATEMATICAS | C. NATURALES | HISTORIA | GEOGRAFIA | F. CIVICA Y ETICA | E. FISICA | E. ARTISTICA |
Hacer una obra de teatro basada en un cuento | TEMA: Estimación y cálculo mental. | TEMA: Como nos conocemos? | TEMA:. Las civilizaciones prehispánicas | TEMA: Tipos de migración y sus principales rutas| TEMA: Diálogo entre culturas | TEMA: Control de la motricidad para el desarrollo de la acción creativa. | Elaborarte |
.Partes de una obra de teatro | SUBTEMA: Números naturales. | SUBTEMA: COMO TRANSFORMAMOS LA NATURALEZA. | SUBTEMA: Ubicar temporal y espacialmente a las civilizaciones mesoamericanas yandinas | SUBTEMA: La población | SUBTEMA Sentido de pertenencias a la comunidad, a la nación y a la humanidad. | SUBTEMA : Activación física. | MANIFESTACION ARTISTICA: Danza |
AMBITO:LITERATURA | EJE: Sentido numérico y pensamiento algebraico. | AMBITO:La vida | | | | | EJE: Apreciación.Contextualización Creación. |
APRENDIZAJES ESPERADOS: . Reconoce la forma de crearcaracterísticas definidas de personajes y escenarios en la obra de teatro a partir de los diálogos y las cotaciones | APRENDIZAJES ESPERADOS: . Determina porestimación el orden demagnitud de un cociente. | APRENDIZAJES ESPERADOS: Reconoce el pensamiento científico, a diferencia de otros tipos de pensamiento, requiere de comprobación y discusión entre pares. | APRENDIZAJES ESPERADOS:Identifica lascaracterísticas de las etapas a las que pertenecen las diferentes culturas prehispánicas. | APRENDIZAJES ESPERADOS:Distingue los tipos de migración, las causas que las motivan y localizan las principales rutas. | APRENDIZAJES ESPERADOS:.. Comprendo que en México y en el mundo las personas tienen diversas formas de vivir, pensar, sentir e interpretar la realidad y manifiesto respeto por las distintasculturas de la sociedad. | APRENDIZAJES ESPERADOS:Elaboren una composición rítmica colectiva con base en la forma musical, que promueva e! desarrollo de su capacidad creativa, las habilidades motrices, la integración de nociones espaciales, el ritmo motor y el dominio del objeto. | COMPETENCIA: Abstracción interpretativa. |
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* Leer y comentar una obra de teatro breve para niños.
* *Seleccionar una obra de teatro infantil para leerla al grupo en voz alta, incluyendolas acotaciones, los diálogos y los nombres de los personajes. Promover que los alumnos comenten las diferencias que encuentran entre la obra leída y otros textos, como los cuentos.

* Analizar la obra de teatro.
* 'Escribir en papel de rotafolio una lista de características que encuentran en la obra de teatro, promover que los alumnos centren su atención en la manera en que se creanescenarios, los diálogos, los tiempos verbales, la puntuación, organización gráfica, etc.
* Leer y analizar un cuento para niños (con introducción, situación problema y resolución de conflicto.) leer en equipo el cuento "La opinión de los demás", en el libro de texto.

* Analizar el cuento para niños.
* 'Solicitar a los alumnos que comenten sus observaciones respecto a las característicasde los cuentos infantiles y escribirlas en papel de rotafolio.

* 5.- Transformar un cuento tradicional en obra de teatro.
6.- Comentar sobre las partes o elementos de una obra de teatro.
* Reflexionan sobre la estructura de una obra de teatro y la manera en que se diferencia de los cuentos (diálogos, narrador, descripción de acciones, pensamientos, características de los personajes,...
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