Planeación preescolar

PLANEACIÓN DE ACTIVIDADES

Campo formativo: Exploración y conocimiento del mundo.
Competencia: Reconoce y comprende la importancia de la acción humana en el mejoramiento de la vida familiar, en la escuela y la comunidad.
Modalidad: Situación didáctica Estrategia didáctica: el aprendizaje a través del juego
Situación didáctica | Transversales |
* Se pedirá a los niños conanticipación que investiguen en que trabaja su papá, que utiliza en su trabajo (herramientas) y como beneficia a las personas. Posteriormente comentaremos lo que investigaron y se escribirá la información en una tabla. * Seguidamente jugaremos lotería la cual incluirá algunas herramientas de los oficios y figuras de las personas vestidas de los diferentes oficios y profesiones. Al momento de irsacando las imágenes de las herramientas se les preguntará a que trabajo u oficio pertenece. * Luego se les darán imágenes de algunas herramientas y los niños tendrán que formar conjuntos de las figuras que son iguales, los encerraran en un círculo y escribirán el número correspondiente al conjunto. * Recordaremos los oficios y profesiones vistos anteriormente en clase. Luego se lesdirá que se encontró un cuento que trata de un lugar en el que había muchos trabajadores que ayudaban a las personas que viven en él, pero que no está completo y se necesita de su ayuda para terminarlo. Se leerá el cuento y ellos dirán las palabras que hacen falta. * Se les invitará a representar lo que dice la historia, mediante la elaboración de unos títeres elaborados con cartulina de lospersonajes y de los lugares donde trabajan. * Haremos la lista de los personajes que aparecen en la historia a fin de que se den cuenta de cuáles son los oficios o profesiones que hay en la historia y cuál es su lugar de trabajo de cada uno. Al finalizar se rifarán entre los niños, puede ser que coloreen un personaje o un lugar. * Se les cuestionará a los niños acerca de que les gustaríaser de grandes, se les pedirá que elaboren un dibujo del oficio o profesión que hayan elegido y al final comentarán sus dibujos. La maestra les mencionará que tendrán que investigar más acerca del oficio o profesión e ir disfrazados del mismo. * Se les repartirán dos hojas, una que tenga dibujos de los oficios y otra que tenga algunos escenarios de trabajo. Los niños tendrán que fijarse enlos escenarios y colocar la imagen de la persona con el oficio o profesión correspondiente al lugar. * Al día siguiente se realizará una pasarela de los trajes, al momento de que pase cada niño se les mencionará que tendrán que dar la explicación como si fuera su trabajo real, dirán: cuál es su trabajo, en dónde trabaja, si utiliza herramientas, que beneficios aportan a los demás etc.* Al finalizar se les dirán adivinanzas de las profesiones u oficios. Se les repartirán a los niños papelitos con números, de tal manera que cuando la maestra saque una tarjeta dirá el número que tiene la tarjeta para que un niño pase a buscar la imagen de la respuesta. Se pedirá a los demás niños que no digan las respuestas y que esperen que sus compañeros busquen las imágenes. | Lenguaje ycomunicación: Utiliza su leguaje para regular su conducta en distintos tipos de interacción con los demás. Pensamiento matemático:Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en juego los principios de conteo.. |



Había una vez un niño llamado Gustavo que le gustaba . También le gustaba jugar con su mascota pupi, todos los días al salir de casa pupi iba a saludarlo,movía la colita y ladraba, pero un día cuando salió de su casa, pupi no apareció. Pedrito se preocupó y fue corriendo a la casita de pupi y ahí estaba el perrito enfermo, le habló y no se movía pues no tenía fuerzas, Pedrito decidió llevarlo con el__________para que lo curara. El ___________ revisó a pupi y le dijo a Pedrito que solo tenía que darle comida para que se sintiera bien. Regresando...