Planeación

planeaciom ESCUELA “EMILIANO ZAPATA” | ZESPCCPPP | BLOQUE | IV |
ASIGNATURA | ESPAÑOL | ÁMBITO | ESTUDIO |
PRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE | Describir un proceso de fabricación o manufactura. |PROYECTO | Describir un proceso. |
PROPOSITO | Identificar las etapas de elaboración de un producto y redactar un texto para describir ese proceso. |
APRENDIZAJES ESPERADOS | . Emplea encabezadosy recuadros para identificar información específica.. Toma notas y recupera su contenido.. Atiende el orden de los acontecimientos en un proceso.. Reconocen la organización a través de recursosgráficos de los pasos de un proceso. |
TIPO DE TEXTO | . Descriptivo. |
TEMAS DE REFLEXIÓN | . Elementos informativos más importantes en un proceso, y las maneras en que se indica el orden temporal delos mismos. |
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PLAN 2009 ACTIVIDADES | LIBRO DEL ALUMNO | SECUENCIA DIDACTICA |
1. Comparten sus conocimientos sobre procesos de fabricación omanufacturación.. El maestro explora los conocimientos de los niños sobre algunos procesos tecnológicos ( por ejemplo como se hace el papel, el vidrio, las tortillas etc.) 2. Buscan información.Buscaninformación sobre los procesos en libros, revistas, de ser posible en páginas electrónicas para niños..Tomen notas de la información revisada.3. Atiende al uso de mayúsculas al inicio de cada palabra yoración. | 1. lo que conozco. 2. Para tomar notas3.Usa mayúsculas y comas en tu texto. | -Iniciaremos la clase mostrándole a los alumnos algunos productos existentes en el salón como mesas ysillas, cuestionando a los alumnos acerca de cómo se elaboran esos productos desde el momento en que se cortan los árboles hasta que el producto ya esté acabado.-Los alumnos analizarán los pasos delproceso de la fabricación de una puerta de madera y mencionarán que el proceso es seguir los pasos correctos.-Les pondré en el pizarrón el dibujo de algunos productos ya elaborados y los integraré en...