planeaci n de 1 asignatura 2014

INSTITUTO DE EDUCACIÓN DE AGUASCALIENTES
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN BÁSICA

PLANEACION DIDÁCTICA DE AGIGNATURA ESTATAL “FORMACIÓN CIUDADANA PARA UNA CULTURA DE LA LEGALIDAD EN AGUASCALIENTES”


ESC. SEC. GRAL. N° 38 “ING. MIGUEL ÁNGEL BARBERENA VEGA” CLAVE 01DES0039A GRADO Y GRUPO 1° A Y B

MATERIA: FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA. SEMANA DEL ___18___ AL __22___ DE ___Agosto____ DEL 2014.
YSEMANA DEL ___25___ AL __29___ DE ___Agosto____ DEL 2014.

EJES Formativos :
Formación ciudadana y formación ética

ARTICULACIÓN CON OTRAS MATERIAS:
Esta asignatura se relaciona con otras del Plan de estudios 2011, tales como: Ciencias, básicamente porque se propone el estudio de la relación sociedad-naturaleza; con Tutoría, ya que en ambos espacios curriculares se establecen relaciones deconvivencia armónica, se promueve la participación y se conocen los intereses y necesidades de los estudiantes; de manera vertical, con Historia y Formación Cívica y Ética; con la primera, porque apunta hacia la formación de una conciencia histórica para la convivencia democrática e intercultural, y con la segunda, porque de manera estrecha se contribuye al desarrollo de actitudes de rechazo anteacciones que violentan los derechos de las personas, así como el reconocimiento del apego a la legalidad como un componente imprescindible de la democracia

BLOQUE
Bloque I. Adolescencia e identidad Aguascalentense para una sociedad democrática

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN
Sentido de justicia y legalidad
Valoración de la democracia como forma de vida y gobierno
Respeto de las diferencias y rechazoa la discriminación

APRENDIZAJES ESPERADOS
El alumno o la alumna:
Se asume como persona humana valiosa y es capaz de reconocer la dignidad de otros y otras.
Expresa su ser, sentir y pensar en un marco de respeto.
Identifica las características y participa activamente en los diferentes grupos en donde se desarrollan.
Se acepta, se respeta a sí mismo y, respeta y acepta a los demás.
Adquieremayor conocimiento y sus cambios, hechos que le permiten tener relaciones interpersonales responsables.
Se interesa por conocer sus derechos y deberes para ir construyendo su ciudadanía.
Introyecta que sus acciones tienen consecuencias y reflexiona sobre estas.
Reconoce las diferentes formas de ser adolescente en Aguascalientes, a fin de valorar la riqueza de las diferencias.
Analiza situaciones desu contexto en donde se presente exclusión y marginación, y describe su impacto en el bienestar colectivo.
MEJORA DEL APRENDIZAJE LECTURA, ESCRITURA Y MATEMÁTICAS
En matemáticas se trabajara sumas las dos primeras semanas, y en la área de Español trabajaremos a través del empleo de diversas modalidades de lectura y escritura en función de sus propósitos y sus variadas maneras de aproximarse alos textos escritos y orales, de producirlos, interpretarlos, compartirlos, hablar de ellos y transformarlos, enriquece su comprensión del mundo, y refuerza las prácticas sociales del lenguaje. De los tres ámbitos del lenguaje, es el de la participación ciudadana con el que mejor se relaciona, ya que el desafío en materia educativa es formarlos como ciudadanos, como personas responsables y capacesde participar en la construcción de la sociedad, porque se recuperan diversas prácticas relacionadas con la lectura y el uso de documentos administrativos y legales, así como de otras que implican la expresión y defensa de la opinión personal, y la propuesta de soluciones a los problemas que analizan; lo mismo incluye el desarrollo de una actitud crítica ante la información que recibe de losmedios de comunicación.
CONVIVENCIA ESCOLAR
Trabajaremos constituyendo un espacio en el que se establecen relaciones de convivencia armónica, se promueve la participación, se conocen los intereses y necesidades de las y los estudiantes y se les orienta en la elaboración de su proyecto de vida.
NORMALIDAD MÍNIMA ESCOLAR


1. La escuela brindo el servicio educativo los días establecidos en el...