Planeacion 1 bloque

5° GRADO PLANEACIÓN 1er. BIMESTRE CICLO ESCOLAR 2010-2011 Pág. 1 de 20
ESC. PRIM.
QUINTO GRADO FECHA:
SECTOR
PROF.
ZONA ESCOLAR
BLOQUE 1
TRABAJO TRANSVERSAL DEL BLOQUE:
Español Historia
Difundiendo información Adicciones en la historia
Redactar boletines informativos en torno a la salud Investigar el uso de diversas sustancias adictivas en
y el crecimiento sano de niñas yniños. Difundir diferentes momentos de la historia de la humaniinformación
sobre los estragos que las adicciones dad. Identificar el sentido curativo o ritual que alcausan
en el crecimiento y el desarrollo. gunas de estas sustancias han tenido. Reflexionar:
con qué propósito se consumen en nuestros días.
Matemáticas Geografía
El costo de una adicción Actividades económicas ilícitasResolver problemas que le exijan proyectar los Analizar los efectos económicos y sociales y de actigastos
que hace una persona por día, mes, año, y
décadas para sostener una adicción como el tabaquismo.
Formación Cívica y Ética

Reconozco situaciones que contribuyen a la
vidades económicas ligadas a diversas sustancias
adictivas.
Ciencias naturales
Adicciones
Indagar cuáles son losprincipales tipos de adiccioprevención
de adicciones y propongo medidas
de seguridad de carácter individual y colectivo.
Educación Artística
Aprender a decir no
Escenificar situaciones en las que se planteen escenes,
los daños que provocan en la salud y algunas narios de riesgo y factores de protección ante las
medidas para prevenirlas. Entrevistar a profesionaadicciones.
Valorardiversos recursos personales
les de la salud. para la autoprotección.
Educación Física
Actividad física y salud
Elaborar un periódico mural donde se describan los beneficios
de la actividad física para la salud y la prevención
de adicciones.
LA: libro alumno CT: cuaderno de trabajo alumno ENC: Enciclomedia
Presencia Educativa* www.zona065.blogspot.com

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jjLA: libro alumno CT: cuaderno de trabao alumno ENC: Enciclomedia
Presencia Educativa* www.zona065.blogspot.com
ESPAÑOL
Bloque 1 PROYECTO 1:
VAMOS A CONTAR LA HISTORIA
PROPÓSITO:
Escribir textos históricos
basados en diferentes
fuentes de información.
DURACIÓN:
10 sesiones.
ÁMBITO:ESTUDIO
APRENDIZAJES ESPERADOS PROPÓSITOS DE REFLEXIÓN Y PRÁCTICA ACTIVIDADES
Conocer estrategias para ordenar
y reescribir información,
integrando datos de distintos
textos, para publicar
uno en el periódico escolar o
mural de la escuela.
Comprensión e interpretación
Reflexionan sobre la complementariedad de
dos textos que relatan sucesos relacionados.
Aspectos sintácticos ysemánticos de los textos
Reflexionan sobre la identidad de las referencias
(persona, lugar, tiempo) al interior
del texto para establecer relaciones cohesivas.
Reflexionan sobre el uso de las palabras que
indican tiempo para restablecer el orden de
los sucesos.
Reflexionan sobre el uso de palabras y frases
que indican causa-consecuencia.
Reflexionan sobre el uso de marcas depuntuación
para organizar las unidades textuales:
el uso de puntos para separar oraciones
y de comas para separar elementos de un listado
de propiedades o características.
Reflexionan sobre la puntuación convencional
al usar nexos como “cuando”, “en consecuencia”,
“por lo tanto”, “debido a”. Reflexionan
sobre la organización de párrafos con
oración tópico y oraciones de apoyo.Conocimiento del sistema de escritura y ortografía
Reflexionan sobre la ortografía convencional
de las palabras usadas en los textos.
Reflexionan sobre el uso de mayúsculas al
inicio de párrafo, de oración y de nombres
propios.
Usos sociales de la lengua
Usan la discusión para explorar ideas y te1.
Leen información sobre un proceso histórico.
Partiendo del periodo histórico que estén...