planeacion 20014
Páginas: 4 (893 palabras)
Publicado: 21 de septiembre de 2014
PLAN DE ACTIVIDADES
Campo: Desarrollo personal y social.
Aspecto: Relaciones interpersonales.
Competencia: Acepta a sus compañeras y compañeros como son y comprende que todos tienen losmismos derechos, y también que existen responsabilidades que deben asumir. Interioriza gradualmente las normas de relación y comportamiento basadas en la equidad y el respeto. Comprende que haycriterios, reglas y convenciones externas que regulan su conducta en los diferentes ámbitos en que participa. Aprende sobre la importancia de la amistad y comprende el valor que tienen la confianza, lahonestidad y el apoyo mutuo.
Propósito: Desarrollen un sentido positivo de sí mismos; expresen sus sentimientos; empiecen a actuar con iniciativa y autonomía, a regular sus emociones; muestrendisposición para aprender, y se den cuenta de sus logros al realizar actividades individuales o en colaboración. Sean capaces de asumir roles distintos en el juego y en otras actividades; de trabajar encolaboración; de apoyarse entre compañeras y compañeros; de resolver conflictos a través del diálogo, y de reconocer y respetar las reglas de convivencia en el aula, en la escuela y fuera de ella.Justificación: Debido a la importancia que conlleva la integración del grupo como tal y el sentido de pertenencia (de los niños) al mismo, se busca lograr la adaptación y el desenvolvimiento de los alumnosen su entorno escolar en este primer periodo de clases.
Otros campos que se
Favorecen: Pensamiento matemático. Lenguaje y comunicación. Expresión y apreciación artísticas. Exploración yconocimiento del mundo. Desarrollo físico y psicomotor.
Competencias transversales: Utiliza el lenguaje para regular su conducta en distintos tipos de interacción con los demás. Escucha y cuenta relatosliterarios que forman parte de la tradición oral. Identifica regularidades en una secuencia a partir de criterios de repetición y crecimiento. Construye sistemas de referencia en relación con la...
Campo: Desarrollo personal y social.
Aspecto: Relaciones interpersonales.
Competencia: Acepta a sus compañeras y compañeros como son y comprende que todos tienen losmismos derechos, y también que existen responsabilidades que deben asumir. Interioriza gradualmente las normas de relación y comportamiento basadas en la equidad y el respeto. Comprende que haycriterios, reglas y convenciones externas que regulan su conducta en los diferentes ámbitos en que participa. Aprende sobre la importancia de la amistad y comprende el valor que tienen la confianza, lahonestidad y el apoyo mutuo.
Propósito: Desarrollen un sentido positivo de sí mismos; expresen sus sentimientos; empiecen a actuar con iniciativa y autonomía, a regular sus emociones; muestrendisposición para aprender, y se den cuenta de sus logros al realizar actividades individuales o en colaboración. Sean capaces de asumir roles distintos en el juego y en otras actividades; de trabajar encolaboración; de apoyarse entre compañeras y compañeros; de resolver conflictos a través del diálogo, y de reconocer y respetar las reglas de convivencia en el aula, en la escuela y fuera de ella.Justificación: Debido a la importancia que conlleva la integración del grupo como tal y el sentido de pertenencia (de los niños) al mismo, se busca lograr la adaptación y el desenvolvimiento de los alumnosen su entorno escolar en este primer periodo de clases.
Otros campos que se
Favorecen: Pensamiento matemático. Lenguaje y comunicación. Expresión y apreciación artísticas. Exploración yconocimiento del mundo. Desarrollo físico y psicomotor.
Competencias transversales: Utiliza el lenguaje para regular su conducta en distintos tipos de interacción con los demás. Escucha y cuenta relatosliterarios que forman parte de la tradición oral. Identifica regularidades en una secuencia a partir de criterios de repetición y crecimiento. Construye sistemas de referencia en relación con la...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.