Planeacion de 1

Escuela: Primaria Gral. Pablo Macías Valenzuela. Turno: vespertino Clave: ________________ Zona: 035 Sector: VI
Profesora: Wendy Janette Trujillo EstradaAsignatura: Español Bloque: IV Ámbito: participación comunitaria y familiar Competencia: comunicativas y lingüísticas Proyecto: Seguir instructivos simplesFecha:___________________________________

Aprendizajes esperados | Temas de reflexión | Secuencia didáctica | Recursos didácticos | Evaluación |
*Con ayuda del docente distingue ingredientes o materiales y ladescripción del procedimiento en instructivos simples.*Identifica información específica a partir de la lectura que hace de enunciados cortos.*Establece correspondencia entre partes de escritura y partes deoralidad al tratar de leer frases y oraciones.*Escucha y sigue instrucciones de manera eficaz.*Llega a acuerdos sobre cómo proceder. | *Correspondencia entre partes escritas de un texto y partesorales.*Correspondencia entre unidades grafofonéticas.*Valor sonoro convencional.Estructura de instructivos simples presentados por escrito. | Actividad permanente: dictado de palabras, oraciones ytexto.Actividad permanente para alumnos iníciales: formar palabras solo con las letras correspondientes.El docente le presenta en rotafolio el instructivo que se presenta en la pág. 133 libro de español, sele preguntara que creen que sea y para qué sirve. (nota: se le pedirá los materiales de tarea). Los alumnos irán leyendo el instructivo e irán laborando lo que ahí se les indica paso a paso.-Eldocente presenta un instructivo escrito en una hoja de rotafolio (elaboración de una torta de jamón) para que todos los alumnos puedan leerlo. Se les preguntara qué creen que sea, que dice y para quésirve.-Se leerá en voz alta el titulo del instructivo y se le preguntara a los alumnos que ingredientes se necesitan para hacer lo que dice el titulo, un niño ira señalando lo que sus compañeros...