Planeacion De Aprendizajes

PLANEACIÓN DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
HISTORIA
ESC.SEC.TEC. 72 HERMENEGILDO GALEANA, GRADOS TERCEROS FECHA 22 AL 25

MARZO DEL 2011

BLOQUE (número/nombre) 3 DE LA CONSUMACION DE LAINDEPENDENCIA AL INICIO DE LA REVOLUCION MEXICANA 1821-1910 BLOQ PANORAMA DEL PERIODO

TEMA: 2.7 ANTESALA DE LA REVOLUCION.

SUBTEMAS LOS COSTOS SOCIALES Y POLITICOS DEL DESARROLLO ECONOMICOPORFIRISTA, PERMANENCIA DE UN GRUPO EN EL PODER. HUELGAS Y REPRESION
COMPETENCIA

TRANSVERSALIDAD CONOCE LAS CARACTERISTICAS PRINCIPALES DEL PORFIRIATO Y LAS CONDICIONES POLITICAS Y SOCIALES , ECONOMICAS YCULTURALES PARA DISTINGUIR LOS ELEMENTOS QUE PROPICIARON LA REVOLUCION MEXICANA EN BASE A LAS LECTURAS Y PRODUCTOS OBTENIDOS EN CLASE.
FORMACION EN VALORES

Propósitos Valoren algunos elementosculturales que favorecieron la identidad nacional y ubiquen la importancia del sufragio y la no reelección en la historia de México.

Aprendizaje(s)
esperados(s)
(según el programa) Identificar loselementos que contribuyeron a la conformación de la identidad nacional, y explicar la importancia de la soberanía nacional y las garantías individuales en el siglo XIX y en la actualidad.

Utilizarlos conceptos claves para explicar las características del periodo.

Conocimiento histórico Habilidades
(procedimientos) Actitudes y valores
Analizar los cambios de las sociedades corporativasCONCEPTOS
MONOGRAFIAS

IDENTIFICAR CARACTERISTICAS ECONOMICAS, POLITICAS Y SOCIALES DEL PORFIRIATO
CARICATURA CRITICA
INTERPRETAR TEXTO
Mapa conceptual



Explicar las características delperiodo
Ideas principales de los personajes
Identificar y comentar las características a través de un cuadro sinóptico.
Extraer información de un texto.
Describir la caricatura (mensaje)
Comentar ydiscutir (texto)
Leer el mapa conceptual.

Promover la reflexión sobre el origen e importancia de los símbolos patrios en la conformación de la identidad nacional. Conciencia.

Aspectos a...