PLANEACION DE BIOLOGIA Semana1 CI
Páginas: 2 (419 palabras)
Publicado: 25 de agosto de 2015
BLOQUE I
La biodiversidad: resultado de la evolución
PROPÓSITOS
Que los alumnos reconozcan las características que identifican a los seres vivos.
Que los alumnos conozcan las medidas de seguridad deun laboratorio para realizar prácticas adecuadamente.
Que los alumnos realicen la clasificación científica en reinos de los seres vivos.
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN
Comprensión de fenómenos yprocesos naturales desde la perspectiva científica
Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud orientadas a la cultura de la prevención
Comprensión de losalcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnológico en diversos contextos
CONTENIDO
ACTIVIDADES
APRENDIZAJES ESPERADOS
REFERENCIAS
El valor de la biodiversidad
Comparación de lascaracterísticas comunes de los seres vivos.
El profesor pedirá a los estudiantes que por equipos analicen la importancia que han tendido los sistemas de clasificación de los seres vivos a lo largo de losaños, de acuerdo a las necesidades y al contexto histórico y social. Los alumnos realizarán una lluvia de ideas acerca del análisis que han realizado y el maestro tendrá que encontrar la coherencianecesaria para desarrollar el tema con base en los aportes de los estudiantes.
Que los alumnos:
Se reconozcan como parte de la biodiversidad al comparar sus características con las de otros seresvivos, e identifiquen la unidad y diversidad en relación con las funciones vitales.
El primer día de clases se iniciará con una dinámica grupal para conocernos, posteriormente se elaborará el reglamentointerno del aula de la clase y por ultimo la aplicación del examen diagnostico.
Las actividades planeadas para el laboratorio se harán en el aula de clases, bajo las posibilidades que se puedancontar con los alumnos y el docente, por no estar disponible libremente para ingresar a dicho laboratorio y llevar acabo las practicas.
EN EL LABORATORIO
El profesor deberá plantear las medidas...
La biodiversidad: resultado de la evolución
PROPÓSITOS
Que los alumnos reconozcan las características que identifican a los seres vivos.
Que los alumnos conozcan las medidas de seguridad deun laboratorio para realizar prácticas adecuadamente.
Que los alumnos realicen la clasificación científica en reinos de los seres vivos.
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN
Comprensión de fenómenos yprocesos naturales desde la perspectiva científica
Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud orientadas a la cultura de la prevención
Comprensión de losalcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnológico en diversos contextos
CONTENIDO
ACTIVIDADES
APRENDIZAJES ESPERADOS
REFERENCIAS
El valor de la biodiversidad
Comparación de lascaracterísticas comunes de los seres vivos.
El profesor pedirá a los estudiantes que por equipos analicen la importancia que han tendido los sistemas de clasificación de los seres vivos a lo largo de losaños, de acuerdo a las necesidades y al contexto histórico y social. Los alumnos realizarán una lluvia de ideas acerca del análisis que han realizado y el maestro tendrá que encontrar la coherencianecesaria para desarrollar el tema con base en los aportes de los estudiantes.
Que los alumnos:
Se reconozcan como parte de la biodiversidad al comparar sus características con las de otros seresvivos, e identifiquen la unidad y diversidad en relación con las funciones vitales.
El primer día de clases se iniciará con una dinámica grupal para conocernos, posteriormente se elaborará el reglamentointerno del aula de la clase y por ultimo la aplicación del examen diagnostico.
Las actividades planeadas para el laboratorio se harán en el aula de clases, bajo las posibilidades que se puedancontar con los alumnos y el docente, por no estar disponible libremente para ingresar a dicho laboratorio y llevar acabo las practicas.
EN EL LABORATORIO
El profesor deberá plantear las medidas...
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