PLANEACION 1ASIGNATURAS A INTEGRAR LOGRO INDICADORES DE LOGRO CONTENIDOS CONCEPTOS BÁSICOS

• CIENCIAS
NATURALES

• LENGUA CASTELLANA


• Formula hipótesis.

• Reconoce el origen de algunos fenómenos naturales y sus características.

• Explora diversos textos decarácter narrativo.

• Disfruta de la lectura de Mitos y Leyenda
• Formula hipótesis respecto al origen y formación de diversos fenómenos naturales.

• Comprende la formación natural del Arco Iris con experimentos sencillos.

• Explora las diferencias entre un texto científico y uno literario.

• Se cuestiona y describe características de los fenómenos naturales.

• Arco Iris
•Color
• Lluvia
• Luz
• Sol
• Agua
• Fenómeno Natural
NOMBRE DE LA ACITVIDAD ACTIVIDAD DE ENSEÑANZA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE ACTIVIDAD DE EVALUACION

APRENDIZAJE COLORIDO


Socialización de la tarea pendiente desde la clase anterior.

Se inicia la actividad con el mito del Arco Iris (Anexo 1), Narrado por la maestra en formación con ayuda de Títeres.

Se realiza un pequeñoconversatorio con algunas preguntas:

• A nivel Literal:
*¿Cómo se llama el mito?
*¿En qué lugar se desarrolla?
*¿Qué mariposa cayo herida?
*¿Cuáles son los personajes?
*¿Cuál es el sacrificio de Amor que hicieron por su amiga?

• A nivel Inferencial:
*¿Qué pasaría si las mariposas ni hubieran aceptado lo dicho por la voz de la selva?
*¿Qué hubiese pasado si el sol no hubiese salido? [continua]

Leer Ensayo Completo

Cite este ensayo

APA

(2009, 12). Planeacion de clase. BuenasTareas.com. Recuperado 12, 2009, de http://www.buenastareas.com/ensayos/Planeacion-De-Clase/72510.html

MLA

"Planeacion de clase" BuenasTareas.com. 12 2009. 2009. 12 2009 <http://www.buenastareas.com/ensayos/Planeacion-De-Clase/72510.html>.

MLA 7

"Planeacion de clase." BuenasTareas.com. BuenasTareas.com, 12 2009. Web. 12 2009. <http://www.buenastareas.com/ensayos/Planeacion-De-Clase/72510.html>.

CHICAGO

"Planeacion de clase." BuenasTareas.com. 12, 2009. consultado el 12, 2009. http://www.buenastareas.com/ensayos/Planeacion-De-Clase/72510.html.