Planeacion de formación cívica y ética tercer grado secuencia 2

SECRETARIA DE EDUCACIÓN GUERRERO
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR
DIRECCIÓN PARA EL DESARROLLO MAGISTERIAL
DEPARTAMENTO PARA LA FORMACIÓN DOCENTE
ESCUELA NORMAL “VICENTEGUERRERO”
TELOLOAPAN, GUERRERO
C.C.T. 12ENL0002G

Escuela Telesecundaria: “ABRAZO DE ACATEMPAN” C.C.T: 12ETV0039L Zona escolar: 05
Localidad: ACATEMPAN, GRO. Municipio:TELOLOAPAN, GRO. Asignatura: FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA II Grado: 3° Grupo: “A” Fecha: DEL 20 AL 28 DE SEPTIEMBRE DEL 2010

BLOQUE: 1 LOS RETOS DEL DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL. |PROYECTO: Esquema de con retos y carencias compartidas |
SECUENCIA: 1 “Comparto espacios y desafíos con otras personas” | PROPÓSITO DE LA SECUENCIA: Reflexionar acerca del significado que tienen losretos sociales de México en el desarrollo personal para alcanzar mejores niveles de vida. |
ÁMBITO: | |
TEMA: Individuos y grupos en un espaciocompartido | COMPETENCIA: Sentido de pertenencia ala comunidad, a la nación y a la humanidad. |
SUBTEMA: * Capacidades para la comunicación y el diálogo en la resolución de problemas comunes. * Características y retos para la convivencia enel marco de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación. * Interrelaciones en un mundo estrechamente entrelazado. | APRENDIZAJES ESPERADOS: Identificar las condiciones que favorecenu obstaculizan el desarrollo personal y social en el contexto donde viven.Tomar decisiones que favorezcan su calidad de vida y autorrealización, expresando su capacidad para responder asertivamente.|
CONOCIMIENTOS PREVIOS: Derechos humanos y sociales, condiciones de vida favorables. | |

ACTIVIDADES |

FASE DE APERTURA |
PROPÓSITO DE LAS SESIONES: 7.- “La convivencia y las nuevastecnologías” (Identificar el uso desde una perspectiva ética de los recursos tecnológicos que predominan en su localidad.) |
ACTIVIDADES7ª Sesión: 1.- Despertar el interés de los alumnos mediantes...