PLANEACION DE NOVIEMBRE

ACTIVIDADES PARA EMPEZAR BIEN EL DIA
VAMOS A ESCONDERNOS
Campo formativo
Aspecto
Competencia
Pensamiento Matemático
Numero
Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en práctica los principios de conteo.
Aprendizajes Esperados
Usa y nombra los números que sabe, en orden ascendente, empezando por el uno y a partir de números diferentes al uno, ampliando el rango deconteo.
Usa y menciona los números en orden descendente ampliando gradualmente el rango de conteo según sus posibilidades.
SECUENCIA
Vamos a salir al patio a jugar. Este juego consiste en que uno de ustedes volteado hacia la pared va a contar en voz alta del 1 al 10, mientras el resto del grupo se esconde. Cuando termine de contar hasta el 10 busca a sus compañeros. Al primero queencuentre será el siguiente que los buscará. El que cuenta “si se equivoca, vuelve a empezar”.


Vamos a volver a jugar a esconderse, de la misma manera que la vez anterior, pero ahora el que cuenta va a contar hacia atrás, es decir del 10 al 1 y recuerden que el que cuenta, “si se equivoca, vuelve a empezar”.


Para realizar este juego es necesario que tome en cuenta hasta qué tramo de la serienumérica los niños saben oralmente y aproveche para ampliarlo. Antes de iniciar el juego haga una lectura colectiva de la banda numérica del 1 al 10 e indique a los niños hasta que número deberán contar diciendo los números en el orden en que están escritos y que pueden consultar la banda para recordar los números, su orden y nombre.



ACTIVIDADES PARA EMPEZAR BIEN EL DIA
LA REINA PIDECampo formativo
Aspecto
Competencia
Pensamiento Matemático
Numero
Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en práctica los principios de conteo.
Aprendizajes Esperados
Identifica por percepción, la cantidad de elementos en colecciones pequeñas y en colecciones mayores mediante el conteo.

Ordena colecciones teniendo en cuenta su numerosidad: en orden ascendente odescendente.
SECUENCIA
Vamos a jugar a “La Reina pide”. Estas son las reglas:

Primera: Vamos a formar dos equipos con el mismo número de participantes y entre todos designaremos quién será la reina.

Segunda: La Reina pedirá a los dos equipos la cantidad de cosas que deberán conseguir y los irán acomodando en el espacio que le corresponde a su equipo, cuidando que no se revuelvan lascolecciones que vayan juntando.

Cada equipo, coloca las colecciones en hileras empezando por la que tiene menos objetos y cuentan los elementos de cada colección.

Para generar la reflexión se sugiere preguntas como:
• ¿Cuántos objetos tenemos en la primera colección solicitada por la reina?
• ¿Cuántos en la segunda?
• ¿Tienen el mismo número de objetos en la colección tres? Si no es así,
•¿Qué tienen que hacer para ajustar la colección?
• ¿Cómo sabemos que la primera colección es la más pequeña?



ACTIVIDADES PARA EMPEZAR BIEN EL DIA
LA RAYUELA
Campo formativo
Aspecto
Competencia
Pensamiento Matemático
Numero
Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en práctica los principios de conteo.
Aprendizajes Esperados
Identifica el lugar que ocupaun objeto dentro de una serie ordenada.

SECUENCIA
Vamos a formar equipos de 5. Cada participante tendrá un tazo para jugar a la rayuela. El juego consiste en que los cinco participantes se colocan atrás de la línea y al mismo tiempo lanzan su tazo hacia la línea del otro extremo. Cada jugador menciona en qué lugar quedó su tazo. Gana el niño que su tazo quede más cerca a la meta”.


Pararealizar este juego es necesario pintar en el patio dos líneas paralelas para cada equipo. Considere dejar un espacio entre las líneas de cada equipo a fin de que no se interfieran. Asegurarse que todos los integrantes de los equipos tengan un tazo diferente o una moneda que le haya pegado un pedazo de cinta de color diferente a las otras. En el desarrollo del juego después de que...