Planeacion De Pensamiento Matematico

Campo: pensamiento matemático Aspecto: número
Competencia: plantea y resuelve problemas en situaciones que le son familiares y que impliquen agregar, reunir, quitar igualar,comparar y repartir objetos.
Capacidades a desarrollar: agrega, reúne, quita, iguala, compara y reparte.
Estrategia básica: juego, expresión oral y experimentación.
Secuencia de actividades:
*Dialogaran acerca de la cantidad de niños que asistieron ¿cuántos creen que vinieron?, ¿quiénes serán más?, ¿por qué?, ¿cómo podríamos hacer para tener la misma cantidad de niños y niñas? (pasaran acolocar una marca de asistencia).
* Jugarán a “quién se comió los dulces”, (agrega o quita dulces para resolver problemas sencillos).
* Explicarán la manera como encontró el resultado al problemaplanteado.
* Agregarán, reunirán, quitarán, o repartirán objetos, de acuerdo a lo que señala el lado que cae de la pirinola (toma 1, toma 2, toma 3, toma todo, pones 1, pones 2, pones 3, todosponen…)
* Contarán objetos y hablarán sobre la importancia de conocer los números.
* Observarán objetos en la pizarra y recordarán la cantidad que aparece, para después escribir en una hoja lacantidad exacta.
* Platicarán acerca de los lugares donde utilizamos los números, dónde agregamos o quitamos para resolver problemas (como en la tienda)
* Formaran equipos para la actividad“la tiendita” (vendedores, clientes).
* Elaboran la bolsa o cartera que le servirá para colocar el dinero que le emplearan.
* Realizarán billetes y monedas de diferentes cantidades para jugar a latiendita.
* Etiquetarán los productos con el valor que tendrán.
* Adecuarán el salón agrupando los productos que se van a vender.
* Material didáctico: Dulces (hechos de papel),pirinola, fichas, fomi, hojas, productos de la tiendita (botellas de jugo, bolsas de galletas, botellas de leche, frutas, etc.).
Tiempo: tres días.
Estrategias de evaluación: observar el intercambio...