Planeaciones pensamiento matematico
Páginas: 3 (608 palabras)
Publicado: 2 de marzo de 2011
CAMPO FORMATIVO: Pensamiento matemático
ASPECTO: Forma, espacio y medida
COMPETENCIA Reconoce y nombra características de objetos, figuras y cuerpos geométricos.
.
INDICADORES DEDESEMPEÑO
o Construye en colaboración objetos y figuras producto de su creación, utilizando materiales diversos (cajas, envases, piezas de ensamble, mecano, material para modelar, tangram, etcétera)
oDescribe semejanzas y diferencias que observa entre objetos, figuras y cuerpos geométricos.
o Observa, nombra, dibuja y compara cuerpos y figuras geométricas, describe sus atributos con su propiolenguaje y adopta paulatinamente un lenguaje convencional.
CONOCIMIENTOS
o Conoce las figuras geométricas (triángulo, rectángulo, círculo y cuadrado)
o Identifica las figuras de acuerdo a suscaracterísticas
o Encuentra semejanzas y diferencias entre las figuras geométricas
o Crea diferentes figuras con la ayuda del tangram
HABILIDADES DEL PENSAMIENTO
o Observa las distintas figurasgeométricas
o Dibuja las figuras geométricas
o Describe atributos geométricos con su propio lenguaje, así como las semejanzas y diferencias entre ellos.
DESTREZAS
o Pone atención a lasinstrucciones sobre las actividades
o Recuerda el tema tratado
o Elige de manera correcta los colores para dibujar cada figura geométrica como se le indica.
ACTITUDES:
o Escucha y respeta lasaportaciones de sus compañeros y maestra
o Participa en la realización de las actividades
o Obedece y cumple con las instrucciones que se le de
o Muestra interés en las actividades
SITUACIÒN DIDÀCTICA:“Aprendiendo sobre las figuras geométricas”
CONFLICTO COGNITIVO: ¿Cuáles son y cómo son las figuras geométricas?
DURACIÒN: 1 Semana
RECURSOS:
o Figuras geométricas de cartulina y fomi, hojasblancas, dibujos prediseñados a base de las figuras geométricas, un cuento, lotería y memorama de figuras geométricas.
COMPETENCIAS TRANSVERSALES:
o Comprende que hay criterios, reglas y...
ASPECTO: Forma, espacio y medida
COMPETENCIA Reconoce y nombra características de objetos, figuras y cuerpos geométricos.
.
INDICADORES DEDESEMPEÑO
o Construye en colaboración objetos y figuras producto de su creación, utilizando materiales diversos (cajas, envases, piezas de ensamble, mecano, material para modelar, tangram, etcétera)
oDescribe semejanzas y diferencias que observa entre objetos, figuras y cuerpos geométricos.
o Observa, nombra, dibuja y compara cuerpos y figuras geométricas, describe sus atributos con su propiolenguaje y adopta paulatinamente un lenguaje convencional.
CONOCIMIENTOS
o Conoce las figuras geométricas (triángulo, rectángulo, círculo y cuadrado)
o Identifica las figuras de acuerdo a suscaracterísticas
o Encuentra semejanzas y diferencias entre las figuras geométricas
o Crea diferentes figuras con la ayuda del tangram
HABILIDADES DEL PENSAMIENTO
o Observa las distintas figurasgeométricas
o Dibuja las figuras geométricas
o Describe atributos geométricos con su propio lenguaje, así como las semejanzas y diferencias entre ellos.
DESTREZAS
o Pone atención a lasinstrucciones sobre las actividades
o Recuerda el tema tratado
o Elige de manera correcta los colores para dibujar cada figura geométrica como se le indica.
ACTITUDES:
o Escucha y respeta lasaportaciones de sus compañeros y maestra
o Participa en la realización de las actividades
o Obedece y cumple con las instrucciones que se le de
o Muestra interés en las actividades
SITUACIÒN DIDÀCTICA:“Aprendiendo sobre las figuras geométricas”
CONFLICTO COGNITIVO: ¿Cuáles son y cómo son las figuras geométricas?
DURACIÒN: 1 Semana
RECURSOS:
o Figuras geométricas de cartulina y fomi, hojasblancas, dibujos prediseñados a base de las figuras geométricas, un cuento, lotería y memorama de figuras geométricas.
COMPETENCIAS TRANSVERSALES:
o Comprende que hay criterios, reglas y...
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